“鐘胖胖”

鐘揚常年帶著一個厚重的雙肩包去野外。學生趙佳媛說，包里有筆記本電腦,，還有厚厚一大摞稿子,，有時是學生的論文，有時是出版社拜托的翻譯稿,，有時是參加會議的發(fā)言草稿,。

事情太多，他平時衣袋里還裝著很多小紙片,，上面密密麻麻寫著一條條待辦事項,，每做掉一項就劃掉。即便如此,，找他開會和討論學術問題的人絡繹不絕,，他也耐心地一一處理好。

每次出差回來,，召集學生開會或制作標本,，同學們都非常開心。因身材較胖,，性格和藹可親,，亦師亦友，大家在背后稱其為“鐘胖胖”,。

他常在飯桌上談自己的故事,，用十分風趣的口吻。西藏大學理學院副院長劉星,、復旦大學教授丁滪都記得,，每次吃飯，都會變成鐘揚的單口相聲,，“他有太多故事了,，讓吃什么都變得不重要了?！?/p>

聽過鐘揚講座的復旦大學博士生小徐表示,，老師善于講課，“講兩個多小時，到結束時,，你還會覺得時間過得太快了,。”

就連考試也很“新奇”,。趙佳媛回憶,，鐘老師為大三學生開設《生物信息學》課，期末考試內容之一就是,，為用來做教材的《簡明生物信息學》挑刺——這本書他是第一作者,。

多名學生介紹，老師“不允許任何一個學生掉隊”,，會根據學生特點“定制”專屬的成長計劃,。

有位學生對科研工作并不十分熱愛，但對國際事務與接待工作特別上心,，鐘揚看在眼里,，每次遇有相關事務都交給他去做，經過幾年培養(yǎng),，該學生博士畢業(yè)后到了丹麥領館工作,。

有位學生熱愛課堂教育，鐘揚便把國際學生課程的教授交給她負責,，經過幾年積淀,，她成了鐘揚國際教學的左膀右臂，畢業(yè)后如愿到復旦附中國際部任職,。

紅樹林與博士生

上海浦東南匯東灘濕地附近,，一塊十畝大小的田地里，種著一片樹苗,。這是鐘揚培植的紅樹樹苗,，最早一批是9年前種下的。

當時,，中國自然分布的紅樹林所能達到的最高維度,，在福建；人工栽種的紅樹林,，緯度最高的在溫州,。

“既然沒人嘗試種過，怎么知道在上海種不活呢,？”鐘揚申報在上海種植紅樹林這一課題,。

其他植物學專家均持否定態(tài)度，認為這根本不可能,。鐘揚仍堅持一試,。他在研究中了解到,，上海歷史上曾有過紅樹林，二十幾萬年前的化石就是證據,。他也堅信植物自身對環(huán)境有很強的適應性,。比如，小麥最早起源于中東,，但已在世界各地廣泛種植,。

最終，課題組經多次研究,、實驗,，克服上海溫度、鹽度方面的限制,，紅樹林不斷適應周圍環(huán)境,，開始生長。

西藏大學教授拉瓊評價鐘揚“是個敢想敢做的人”,。

2010年，鐘揚成為第六批援藏干部,。3年援藏結束,，他又申請繼續(xù)留任，先后擔任西藏大學理學院副院長,、西藏大學校長助理等,。

鐘揚曾說，西藏大學的植物學博士點不批下來,，自己就不離開,。那時學校理科碩士點一個都沒有，植物學專業(yè)沒有教授,，也沒有一位老師有博士學位,。拉瓊以為那是大話。

但在鐘揚及學校師生努力下,，2011年,，西藏大學植物學一級學科碩士學位授予點獲得批準；2013年,，西藏大學生態(tài)學一級學科博士學位授予點獲得批準,，填補了西藏高等教育史的空白。

如今,，西藏大學的植物學研究已初具規(guī)模,，擁有了植物學博士生導師1名，副教授4名,，講師5名,，而且大多數老師都具備國外學習和研究工作經歷。

拉瓊稱，忙的時候,，鐘揚常常上一個星期還在西藏,，下個星期便到了上海。拉瓊曾勸過鐘揚,，工作節(jié)奏不要這么緊,。鐘揚則幽默地回答：“玩的就是心跳嘛?！?/p>

“種子獵人”

鐘揚幾乎一輩子都在收集種子,，常年在海拔幾千米的山間奔波。

16年前,，鐘揚在工作中發(fā)現,，我國生物多樣性排名倒數第一、倒數第二的上海和北京,，集中了約50%的相關人才,，而排名前列的西藏卻很少，“青藏高原有2000種特有植物,，那是每個植物學家都應該去的地方,。”

2001年,，鐘揚踏上青藏高原,，做的第一件事是收集種子。

這片高原上,，有近6000個能結種子的高等植物物種,，占全國的18%，數量大,，質量也非常好,。“非常糟糕的是,，由于全球環(huán)境的破壞,，人類活動的劇烈，在了解和知道它能否被利用前,，很多種子就已經沒有了,。”鐘揚曾倍感惋惜,。

有次,，鐘揚發(fā)現一種桃核光滑的毛桃，就在高原上釆摘了8000顆,。為了不損壞種子,，他發(fā)動全課題組老師,、學生啃毛桃，刷干凈,、擦干,、晾干后，再送入種子庫,，篩選出5000個封到瓶子里,。

那年夏天，他做了500個這樣的樣本,。在青藏高原上完成這些事,，不是件簡單的事情。

援藏干部,、如今為西藏大學副校長的楊丹說,，高原上需要不停地快速呼吸，不能多動,，甚至走幾步都會喘不上氣來,。他的心跳每分鐘多了20多下，同批隊員中,，有人已憋得“心臟肥大”,。

西藏生態(tài)環(huán)境孕育了特有的生物資源，從海拔2000米一直到6000多米,，都有植被分布。它們不僅可做藥物,，分布規(guī)律還體現植物適應環(huán)境的進化過程——越是氣候條件惡劣的地方,，越是有研究的價值。

“為收集這些植物的樣本,、種子,，老師常出沒無人區(qū)，也常在海拔5000米的野外采樣”,。鐘揚的學生朱彬說,，高原反應令老師血壓高，頭疼欲裂,，身體綿軟,，但他依然勤勤懇懇，堅持早出晚歸,，從不懈怠,。

劉星記得，鐘揚對收集種子這事總輕描淡寫：“我只是想摸清我們的家底,，總得有人知道有多少種子,，它們在哪里,。”鐘揚覺得,，幾百年后,，這些種子會給無數人帶來希望。