“00后來了?！弊罱?，當(dāng)一批批2000年以后出生的孩子走進(jìn)大學(xué)校門,，人們不禁感嘆時(shí)間之快，新鮮而富有活力的一代正“撲面而來”,。關(guān)于00后的討論早已不新鮮,，甚至很多人用代際差異和標(biāo)簽視角來打量他們。其實(shí),，要發(fā)現(xiàn)00后們的特點(diǎn),，不如聚焦成長(zhǎng)。

最近,，一部名為《零零后》的五集紀(jì)錄片,，如同一臺(tái)時(shí)光機(jī)，記錄下了一些孩子十年的成長(zhǎng),。跟拍孩子們的十年以及家庭的變遷，追尋每個(gè)人不同的成長(zhǎng)軌跡，留下了許多美好,，也難免會(huì)有種種“不堪”,。歡笑與哭泣、快樂與憂傷,、努力與糾結(jié)、放手與找尋,，不同的成長(zhǎng)模式就這樣在鏡頭前被逐一打開了,。

“十年的記錄比劇本更精彩?！?006年夏天,，幼兒園的孩子們一派天真爛漫，他們將如何成長(zhǎng),、他們的未來什么樣,，這些問題促使導(dǎo)演拿起攝像機(jī)記錄下一切。在片中,，一個(gè)孩子十年的成長(zhǎng)濃縮成一個(gè)小時(shí),，從幾歲到十幾歲的過程，伴隨著大家都頗有感觸的情景,，也擊中了觀眾的內(nèi)心,。有人說片子“打開了一扇了解孩子的窗”，有人希望“每隔十年更新一部”,。雖然它是在記錄一群00后,，何嘗又不是解析每個(gè)人都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)？

時(shí)間像魔術(shù)師,，不斷塑造著孩子們的容顏和心靈,。一個(gè)男孩從兒時(shí)的不合群，變成了陽光少年,，和爸爸一起騎行西藏,；一個(gè)姑娘從小公主變成了個(gè)性張揚(yáng)的青春期少女；一個(gè)愿意等朋友的孩子,，現(xiàn)在更愿意沉浸在虛擬世界……每個(gè)人都在變,，因?yàn)榧议L(zhǎng)、因?yàn)榕笥?、因?yàn)榻逃?、因?yàn)閮?nèi)心，凡此種種都在影響著成長(zhǎng)的走向,。時(shí)代如同土壤,，一代人的成長(zhǎng)扎根其中，每個(gè)人都是一個(gè)枝丫，向著不同方向伸展,，共同構(gòu)成參天大樹。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都無法復(fù)制,，但人們還是力圖找到00后的“群體DNA”,。互聯(lián)網(wǎng)原住民,、國際化,、獨(dú)立有個(gè)性、視野開闊,、不迷信權(quán)威,、未經(jīng)歷苦難……這些作為群體性的描述很容易被接受。不過,，00后同樣要面臨成長(zhǎng)的煩惱,。作為70后、80后的父母,，在孩子身上寄托了太多希望,，視之為自己生命的延伸，甚至忘記了孩子也是有自主意識(shí)的個(gè)體,。就像片中,，一些父母在教育上表現(xiàn)得很“急切”，為孩子學(xué)什么而糾結(jié),、為要不要出國而煩惱,，不管是用溫柔的方式或是用簡(jiǎn)單的手段，往往都是把自己的選擇強(qiáng)加給了孩子,。這就難免與孩子的想法沖突,，更可能在成長(zhǎng)中帶來個(gè)性的沖撞。在《零零后》中,，人們看到天真的笑、誠懇的哭,、無奈的吵,、親人的難以溝通，背后隱藏的,，或許正是這樣一個(gè)成長(zhǎng)的命題,。

孩子的成長(zhǎng)，也是時(shí)代的切片,。片中的十年,，孩子的十年，也是發(fā)展的十年,。孩子的變化,，家長(zhǎng)的糾結(jié),，也是發(fā)展的側(cè)面。如果說它透過孩子的成長(zhǎng),，探討了諸如個(gè)性與制度,、應(yīng)試與素質(zhì)、留守與留學(xué),、青春期與親子關(guān)系,、獨(dú)生子女與二孩政策等話題,，那么它在時(shí)間的維度上,，也給一個(gè)國家的發(fā)展變遷畫了剖面圖,。每個(gè)孩子,、每個(gè)家庭、每個(gè)話題的相連,，繪制出了中國教育乃至中國發(fā)展的畫卷。對(duì)一個(gè)人,，對(duì)一個(gè)國家,，成長(zhǎng)都不會(huì)風(fēng)平浪靜,，而注定要風(fēng)雨兼程，但它也告訴我們,，只有始終保持朝氣蓬勃的勁頭,，才能一路向前。

“假如把人生視為一幅全景,，十年也就是一幅中景?！?0后們正經(jīng)歷著成長(zhǎng),，把時(shí)間的維度拉開，下一個(gè)十年,、再下一個(gè)十年,，成長(zhǎng)終究向陽,、向上。畢竟,，他們是屬于未來的,。