這是一個一年級小學生的暑期計劃表：從早8點半到晚9點,，從周一到周日,，除了吃飯睡覺，都輾轉于各種培訓班,，有語文,、數(shù)學、英語,，也有輪滑,、游泳、籃球……豐富多彩,，“日理萬機”,，學校生活與之相比，簡直太輕松了,。

暑假怎么過,？在很多家長看來，查漏補缺,、“彎道超車”,，比傻玩兩個月好得多。別人都在學,，自己不努力,，等到9月一開學,，恐怕哭都來不及。這種大環(huán)境下,，讓孩子過一個自由的暑假,，做一些“浪費時間”的事，簡直是家長的失職,。甚至只求付出,，不問收獲，都會被認為是效率低下和疏于管理,。于是,，報識字班前，先要老師承諾能認足1000個字,；報英語班前,，先確保教學目標是自如會話300句；報籃球班前,，先預計水平能提高多少……如果帶孩子旅游,，回來不做幻燈片、不寫游記,，簡直是“白去了”,；讓孩子讀課外書，讀完沒寫讀書筆記,，更是“白讀了”,。

目的性強，不是壞事,，畢竟,，有的才能放矢。但令人擔憂的是,，這種目的性,，可能看到了孩子的一年兩年、三年五年,，并沒有看到孩子的十年二十年,，甚至一生。人生是場馬拉松,，對低幼兒童來說,，最重要的是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣,、形成能力,。這個時期是思想和體驗的“蒙昧”階段，是夢想的編織時期,，需要很多“無意義”的嘗試,，以確定一生的興趣所在,；需要很多時間的“浪費”，以形成一生的基調和底色,。作家莫言曾說,，直到現(xiàn)在，自己動用的還是20歲以前積累的生活,。那時,，他牽著兩頭牛放牧，躺在草地上,，看天上的白云,，聽樹上的鳥叫，細細體味青草生長的聲響,，“這種跟大地接觸的機會,，這種很長時間孤獨地跟動物在一起的狀態(tài)，都讓我想入非非,?！?/p>

在現(xiàn)在很多家長看來，莫言簡直是“虛度光陰”,，可正是這“虛度無用”的時光,，成就了他天馬行空的想象,，為后來造就一部部文化作品扎下了根基,。如果當年的莫言如今天行色匆匆的孩子，能有足夠的時間幻想嗎,？他還會是那個莫言嗎,？

很多時候，人生的付出,，有的是“有用之用”,，比如識字班中認的字，數(shù)學課上學的題,，升學考試,，十分有用；有的卻是“無用之用”,，比如蹲在路邊看蝸牛慢慢爬,，躺在草地看白云輕輕飄，宅在家中做喜歡的小手工,，漂在海上讓思緒“云卷云舒”……往往讓人生充盈豐滿的同時,，得到意想不到的收獲。

給暑假一點留白,，多點“無用之用”,，不是放松要求,，而是為了更好地成長。我們不是拒絕孩子“比學趕超”,，因為凡是脫離競爭環(huán)境談“減負”,，都是不切實際的。只是希望家長能認識到“玩”的價值,，哪怕不能全程“自由”,，也起碼安排一定時間讓孩子玩好。很多時候,，玩得好才能學得好,，一味追求高效率，不但違反了兒童特別是低齡兒童的認知規(guī)律,，而且欲速不達,。這兩天，有條新聞很熱,，一個高中生憑借精湛的折紙手藝,，折服了大學自主招生考官，被降60分錄取,。試想,，如果他“心無旁騖”地專注學業(yè)，這折紙的“無用之用”又從何發(fā)展呢,？

“有用之用”和“無用之用”,，打個不太恰當?shù)谋确剑孟褚患茏訒械慕滩慕梯o和“閑書”,?！坝杏谩钡慕滩慕梯o，可能升學之后就被拋棄,，在時間流逝中漸漸淡忘,；“無用”的“閑書”，反倒可能成為一生的伴侶,，讓人從中汲取長久的溫暖和啟迪,。對很多孩子而言，機械重復的“有用之用”,，往往帶來疲倦,、無趣和厭煩，扼殺的是創(chuàng)新創(chuàng)造能力,；孩子們喜歡的“無用之用”,，才是真正的樂趣、愛好所在,，更容易為未來成才埋下希望的種子,。