調(diào)查：10%受訪學(xué)生找過 “代課”偷懶成主因

據(jù)了解,，不止在浙江，“代課”在全國許多省市高校中都紛紛出現(xiàn),。此前，包括北京,、廣東,、湖南、四川等地的高校都有相關(guān)報道報出,。其普遍程度令人驚訝,。記者此前也進(jìn)行了相關(guān)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過10%的受訪大學(xué)生表示自己找過有償“代課”,。

記者選擇了浙江八所高校,，隨機(jī)發(fā)放111份問卷，樣本對象以本科生為主,，占比95.49%,。結(jié)果顯示，85.59%的受訪大學(xué)生表示知道“代課”現(xiàn)象,，而找過有償“代課”的學(xué)生比例為10.81%,。

在被問及“選擇有償代課的原因”時，“偷懶的心理”成為了學(xué)生們選擇的主要原因,，有22.19%的大學(xué)生選擇此項,。而“學(xué)校請假制度不合理”和“學(xué)生確實有此需求”并列為第二大原因，均有17.7%的大學(xué)生選擇此項,。而有17.13%的受訪者認(rèn)為“老師講課枯燥無聊,，對課堂內(nèi)容不感興趣”。

以杭州一位成績不錯的馬同學(xué)為例,，其此前因為家里有事請假找過兩次代課,。她告訴記者，“因為學(xué)校的請假制度很嚴(yán)格,，加上有些老師就算請假,，也會扣考勤分?jǐn)?shù)，這會影響到我期末成績,。為了讓成績不受影響,，只能付費叫人代課?！?/p>

另值得注意的是,，在參與調(diào)查問卷的的111位大學(xué)生中，超過一半的學(xué)生(53.16%)認(rèn)為有償代課是高校新生的一種兼職方式,。而11.71%的大學(xué)生認(rèn)為代課能夠解決學(xué)生需求,，支持有償“代課”等現(xiàn)象繼續(xù)存在,。

專家談“代現(xiàn)象”：屬“道德欺騙”

代課只是當(dāng)下高校“代現(xiàn)象”的一個縮影,。

除很早之前便出現(xiàn)的“代寫作業(yè)”,、“代寫論文”之外，“代拿快遞”甚至“代考試”都成為了時下一些高校校園出現(xiàn)的現(xiàn)象,。

如北京一位“代課老手”就曾同時承接“代考”業(yè)務(wù),。他此前接受媒體采訪時便透露說，其代考一門收費100元,，而別人都收三四百,，如果是英語或高數(shù)肯定更貴。

而記者此前在加入的“代課群”里也高頻次的看到了“急求下午英語4代考,，300,，過了就行”、“急求下午毛概考試代考,，女”等信息,。

對于這些代行為，有人士公開評論：“上大學(xué)之后,，面對更加自由的時間,，更加充沛的生活費，讓許多學(xué)生迷失了自我,，比起學(xué)習(xí),，更愿意沉溺于玩樂之中，忘記了上大學(xué)的目的,，甚至利用各類平臺,，找尋其他人幫助自己上課,、考試,。這是違背讀書的初衷的，在就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的當(dāng)今,，無法適應(yīng)瞬息萬變的社會,，也錯失了大學(xué)提升自身能力的關(guān)鍵時期?！?/p>

浙江大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長肖龍海教授則表示：“學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)，找別人上課,、考試就是對自己的不負(fù)責(zé),，對學(xué)習(xí)不愿投入，道德上弄虛作假,。對此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理,，縮小課堂規(guī)模,，形成完善的管理體系?！?/p>

談及“代現(xiàn)象”,，杭州下沙某高校一位不愿具名的老師認(rèn)為：“代課、代考這些行為,，是一名學(xué)生讓渡了自己學(xué)習(xí)的權(quán)利,，進(jìn)行了道德的欺騙。當(dāng)前而學(xué)校對于代課代考行為的規(guī)章制度應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),?！?/p>

浙江師范大學(xué)省高校人文社科“高等教育學(xué)”重點研究基地研究員張燕軍指出，“代現(xiàn)象”的出現(xiàn)也不排除一些“客觀情況”存在,。如雙創(chuàng)背景下,、就業(yè)壓力下，學(xué)生創(chuàng)業(yè),、社會實踐時間與學(xué)校上課制度的矛盾,，無形中影響了學(xué)生上課的行為選擇。

他建議,，學(xué)校管理應(yīng)重在“理”,，不在“管”，學(xué)校要在制度上與社會政策相協(xié)調(diào),，老師要在學(xué)生人生觀,、價值觀，學(xué)業(yè)與未來工作的關(guān)系上加強(qiáng)引導(dǎo),，特別要加強(qiáng)誠信教育,，讓學(xué)生“不想代課”、“不能代課”,，讓學(xué)生感覺“錯過課堂太可惜”,。