近年來,，高考成績一直是學(xué)校、社會(huì),、媒體關(guān)注的熱點(diǎn),，學(xué)校為了排名和招生,，公布學(xué)生高考成績,，從而引發(fā)一系列社會(huì)問題,。為此,，江蘇省教育廳今年改變高考成績發(fā)布方式,，成績只提供給考生本人,，不再向考生所在學(xué)校及其他單位和個(gè)人提供,，考生可到省考試院網(wǎng)站自行打印成績單。

此舉有利于壓制愈演愈烈的應(yīng)試風(fēng)氣,，遏制生源大戰(zhàn),，促使學(xué)校、家長落實(shí)素質(zhì)教育,，適應(yīng)新一輪高考改革,。

其實(shí)，從2008年開始,，山東省就不再把高考成績提供給各地的教育部門或?qū)W校,，高考成績只向考生本人開放。而廣東省2012年更是祭出“狠招”,，高考成績位列全省前10名,，就被查分系統(tǒng)技術(shù)屏蔽，考生自己也查不到……尷尬的是,，這些措施的現(xiàn)實(shí)效果并不明顯,，有的學(xué)校在出分當(dāng)天連夜發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)分?jǐn)?shù)、搞排名,，然后宣布本校高考取得重大突破,。

誠如評(píng)論者所言，當(dāng)高考成績已經(jīng)形成了一條漫長且穩(wěn)固的利益鏈條時(shí),，僅僅捂住分?jǐn)?shù)和“大數(shù)據(jù)”,，并不能徹底遏制住社會(huì)對(duì)“狀元”和升學(xué)率的熱望。想通過禁止公布高考成績排名,，實(shí)現(xiàn)“淡化高考成績”,，確實(shí)殊為不易。

只要應(yīng)試教育的大環(huán)境不改變,，升學(xué)率就是教育部門政績的最好體現(xiàn),，于是奉分?jǐn)?shù)為圭臬成了常態(tài)。長期以來,，人們幾乎用盡了種種招數(shù)試圖破除這一魔咒,，卻大多無功而返。學(xué)校和教師出于維護(hù)自身利益的考慮,，難免會(huì)做一些文章,，而地方教育行政部門根本無從一一甄別,。如此一來,，學(xué)校的各類升學(xué)數(shù)據(jù)就會(huì)自說自話，甚至陷入混亂無序狀態(tài),，統(tǒng)計(jì)升學(xué)率也就失去了意義,。

“冰凍三尺,，非一日之寒?！闭嫘南Ｍ逃块T能將這項(xiàng)政策堅(jiān)持到底,，不管怎樣，積極探索總勝過習(xí)慣指責(zé)的“清談”,。