學(xué)校的大門,，像是一把重新丈量這個社會的尺子。如果把孩子的成長看成一場馬拉松,，那么上小學(xué)的那天，則理所當(dāng)然地被看成是真正的起跑,。而事實上，在“發(fā)令槍”響起之前,，明里暗里的,，那些各自鉚勁兒、你追我趕的“搶跑”早已開始,。（6月26日《中國青年報》）

家長帶5歲幼兒去學(xué)英語被老師質(zhì)問"咋這么晚",，我們從中看到了變態(tài)的早教教育和被大人們遺忘的荒蕪?fù)辍?/p>

在人口眾多、教育基礎(chǔ)相對薄弱,、優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重稀缺的大背景下,，在白熱化的升學(xué)競爭面前，不讓孩子輸在起跑線上成了共識,，高瞻遠(yuǎn)矚的規(guī)劃亦不可缺,，各種補(bǔ)習(xí)班便是付諸實施的常規(guī)動作,，生怕孩子跟不上,，是一種極易在家長之間傳遞的焦慮情緒?！白儜B(tài)”的家庭教育反而成了常態(tài),。有上海3歲小寶寶帶穿著尿不濕聽英語課的，也有武漢5歲半男孩經(jīng)過17項培優(yōu),，每周只有半天休息,，累計投入了近12萬元培優(yōu)費(fèi)的，而如何打造‘牛孩兒’的論壇,、自媒體跟帖高居不下也是全國各地的普遍現(xiàn)象,。“成功”家長所介紹的經(jīng)驗無不與智力培訓(xùn),、考試分?jǐn)?shù)有關(guān),，所感受到的熱捧與艷羨，又無形地帶動下一輪培訓(xùn)熱潮,，如此循環(huán)往復(fù),，“起跑線"恐慌就是這種大環(huán)境下的極端反映。

教育部早有規(guī)定,，嚴(yán)禁小學(xué),、少年宮、社會團(tuán)體及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等舉辦學(xué)前班,，認(rèn)為過早強(qiáng)化小學(xué)知識,，對學(xué)齡前一年的兒童來說是違背成長規(guī)律,、損害幼兒身心健康的做法。但被明令禁止的學(xué)前班,，其實都改頭換面變成“素質(zhì)教育”“藝術(shù)培養(yǎng)”“創(chuàng)造力訓(xùn)練”等名目,，實際還是學(xué)的小學(xué)那些課。早教機(jī)構(gòu)天花亂墜,、不遺余力的夸張宣傳,，只是利用家長們望子成龍望女成鳳的心理，把錢忽悠到他們口袋里才是真正的目的,，對此,，廣大家長不可不察。

值得注意的是,，現(xiàn)在很多早期智力開發(fā)所依據(jù)的理論基礎(chǔ),，大都是上個世紀(jì)的研究結(jié)果。最新研究結(jié)果表明,，人為的早期智力開發(fā),，并不能取得提高智商的預(yù)期效果。相反,，過早讓孩子學(xué)習(xí)抽象知識,，會影響孩子自主學(xué)習(xí)和思維能力的建立，這無疑給熱心搶跑的家長敲響警鐘,。

實踐也證明,，那些提前上學(xué)前班的孩子，因為已經(jīng)學(xué)過了以記憶為主的低年級知識,，確實在一開始會容易得高分,，但這種優(yōu)勢保持的時間并不會太長,，“最多到三年級,，優(yōu)勢就不再了”,。啟蒙教育不規(guī)范、家長的“智力控”及群體性的急功近利心理,，很容易促成孩子的不良習(xí)慣,，導(dǎo)致后勁不足。

父母是最好的老師,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支撐,，而良好的家庭教育必須以家長理性教育觀為必要前提。應(yīng)該知道,，3——6歲是幼兒認(rèn)知能力及身心發(fā)展的重要階段,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最為關(guān)鍵。好的習(xí)慣將使孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)乃至一生都受益匪淺,。無視孩子成長規(guī)律,，提前聽課,，強(qiáng)化訓(xùn)練，無異于粗暴無知的“拔苗助長”,。順應(yīng)孩子的成長特點(diǎn),，保持孩子的個性，全面培養(yǎng)綜合素質(zhì),，讓孩子具備持久的,、旺盛的好奇心和學(xué)習(xí)能力，呈現(xiàn)孩子美好的原生態(tài),，陪伴孩子健康長大,，這才是懂得教育、真正愛孩子的家長的明智之舉,。

實際上,，人生是一場漫長的馬拉松，最后取得成功的選手都知道在起跑之初如何保存良好的體力和耐力,，而對規(guī)則的敬畏,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和健全的人格，才是人生真正的起跑線,。當(dāng)孩子的童年里除了上課就是上課,，沒有人蹲下來耐心聽聽孩子的心聲，“補(bǔ)課”填滿了焦慮家長的時間與空間,，使人無暇思考,，一路疾行,，而孩子又無力反抗,，本該快樂的童年也就成為家長的強(qiáng)力把控而失去了天真爛漫的底色。而消弭"起跑線"恐慌,，還有賴于社會大環(huán)境的有效監(jiān)管,、理性教育觀的不斷普及以及每個個體的意識覺醒。