岳麓書院創(chuàng)建于北宋開寶九年（976年），是古代四大書院之一,。在千余年的發(fā)展歷程中,，岳麓書院弦歌不絕,，培養(yǎng)了以王夫之,、魏源、曾國藩、左宗棠、郭嵩燾為代表的一批經(jīng)天緯地之才,，對中國歷史進程產(chǎn)生了深刻影響。上世紀70年代末以來,，岳麓書院賡續(xù)傳統(tǒng),，探索將書院文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代社會的模式，實現(xiàn)了古老書院的現(xiàn)代轉型,。

文物古建的修復與保護

上世紀70年代末,，湖南省委、省政府確定由湖南大學管理,、修復岳麓書院,。1986年,，書院主體建筑及周邊環(huán)境的第一期修復工作完成,，正式對外開放。1988年,，岳麓書院獲批全國重點文物保護單位,。此后，書院又陸續(xù)開展第二期,、第三期修復工作,。2012年，岳麓書院申報,、建設的中國書院博物館開館,，這是由國務院批準成立的、迄今唯一一所中國書院史專題博物館,。至此,，岳麓書院文物、古建的恢復工作基本完成,。

在此過程中,，岳麓書院發(fā)揮自身的獨特優(yōu)勢，發(fā)展相關的高層次學術研究,，使書院的文物,、古建搶救性修繕和日常維護工作得到有力的學術支持。與此同時,，還組建書院文物保護,、研究機構，創(chuàng)立“中國書院學會”,，以促進書院文化遺產(chǎn)保護,、研究與利用方面的交流與合作,。

學術研究與交流

在修復、保護書院古建和文物的同時,，岳麓書院恢復發(fā)展書院的學術研究功能,。目前，岳麓書院已經(jīng)擁有了一支40余人的專職教學,、科研隊伍,，其中教授19人，博士生導師12人,，在經(jīng)學史,、禮制史、宋明思想學術史,、湖湘文化史等領域有突出表現(xiàn),。近年來，書院教師共主持國家社科基金重大課題8項,、學術成果榮獲教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎6項,。這些標志性學術成果為書院贏得了良好的聲譽，產(chǎn)生了廣泛的社會影響,。

岳麓書院秉承古代書院會講傳統(tǒng),，注重學術交流，開展形式多樣的講學論道活動,，搭建多層次的學術交流平臺,。舉辦高水平國際國內學術會議，主辦學術刊物,，打造具有岳麓書院特色的學科平臺,；與國內外高校和研究機構簽訂合作交流協(xié)議，促進中國傳統(tǒng)文化的對外交流,。目前,，岳麓書院已成為海內外著名的學術研究中心、學術交流中心,。

人才培養(yǎng)

岳麓書院從1986年恢復招生至今,，已經(jīng)形成了從本科到博士后四個層次的人才培養(yǎng)格局，涉及歷史學,、哲學,、考古學三個學科。在人才培養(yǎng)過程中,，岳麓書院挖掘傳統(tǒng)書院教育的資源,，形成了獨具特色的培養(yǎng)模式：重視“習禮育人”，每年舉辦入學禮,、拜師禮,、祭孔禮儀,、端午祭屈禮，通過習禮傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與價值觀念,；組織常態(tài)化,、制度化的“講會”和“讀書會”，營造濃厚學術氛圍,；重視構建密切的師生關系,，實施獨具特色的本科生導師制；將專業(yè)教育與文化素質教育相結合,，注重對學生完善人格的培養(yǎng),。

文化傳播

上世紀90年代末，岳麓書院與媒體合作,，首次舉辦了面向社會公眾的電視講學活動,，引起了較大社會反響。之后,，針對不同人群的需求,，岳麓書院推出了系列面向公眾的講學活動，如“千年論壇”“明倫堂講會”等,，邀請海內外名家講學近400場,。

同時,，岳麓書院通過參觀講解,、培訓研習、面向社會公眾舉辦“祭孔大典”,、與中小學開展合作研究與教學等,，多種方式、多種途徑普及傳統(tǒng)文化,，使古老學府煥發(fā)青春,，在當代文化建設、核心價值觀塑造過程中發(fā)揮更大作用,。

近年來,，岳麓書院順應時代潮流，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，抓住互聯(lián)網(wǎng)等新媒體迅速發(fā)展的機遇,，與鳳凰衛(wèi)視、鳳凰新媒體開展戰(zhàn)略合作,，構建“互聯(lián)網(wǎng)+國學”的傳統(tǒng)文化傳播新模式,，面向全球推廣國學。近年來,，舉辦“全球華人國學大典”,，共建“鳳凰網(wǎng)國學頻道”,，組織開展“岳麓書院講壇”，使得傳統(tǒng)文化在當代社會釋放出更大能量,。

岳麓書院的恢復和發(fā)展得到了海內外的廣泛關注和稱譽,。將古代書院優(yōu)秀教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代大學管理體制相結合，以人才培養(yǎng),、學術研究,、文物保護、社會服務四大事業(yè)互相支撐,、良性互動的建設,、管理、運行,、發(fā)展模式,，是30余年岳麓書院建設和發(fā)展取得巨大成功的保證。岳麓書院作為古老書院現(xiàn)代轉型的一個范例,，也許可以為人們提供參考和借鑒,。（肖永明 夏金龍）