啥影響？

英語能力等級(jí)考試設(shè)置幾個(gè)級(jí)別,？針對(duì)小學(xué)階段是否會(huì)設(shè)立全國(guó)統(tǒng)一考試？新考試與現(xiàn)有考試的關(guān)系是什么,？這些都是公眾普遍關(guān)心的問題,。

記者了解到，量表把我國(guó)英語學(xué)習(xí)者的能力層次初步劃分為9個(gè)等級(jí),，覆蓋了從低到高各個(gè)能力層次,。對(duì)此，劉建達(dá)解釋：“初步劃分為9個(gè)等級(jí)是為了便于研制工作開展,，便于結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有外語教學(xué)情況開展實(shí)證調(diào)研工作,。最后的能力等級(jí)劃分需經(jīng)過實(shí)證后才能最終確定,。”

針對(duì)小學(xué)階段是否會(huì)單設(shè)考試的問題,，教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋：英語能力等級(jí)考試在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了各教育階段的特點(diǎn)及社會(huì)需求,，主要針對(duì)需求較為突出、能力發(fā)展的主要階段設(shè)計(jì)了相應(yīng)的考試,。小學(xué)階段應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校采用形成性評(píng)價(jià)的方式,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況及學(xué)生特點(diǎn)參照中國(guó)英語能力等級(jí)量表開展綜合評(píng)價(jià),，只評(píng)不考。

此外,，該負(fù)責(zé)人還介紹,，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有英語考試經(jīng)過多年的改革、發(fā)展,，都為新的考試提供了經(jīng)驗(yàn)積累,，新等級(jí)考試在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)充分吸收現(xiàn)有考試的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要有所創(chuàng)新,、發(fā)展,。考試的社會(huì)影響面大,，在新的考試未成熟,、未正式推出之前，現(xiàn)有考試將繼續(xù)實(shí)施,，發(fā)揮原有的作用,。至于新考試是否取代現(xiàn)有考試，什么時(shí)候取代,，一方面要看新考試研發(fā)進(jìn)度,，一方面需要教育行政部門從政策層面進(jìn)行充分評(píng)估后方可決定。