“我們聊天,，講笑話,，有時(shí)候還打撲克,、斗地主,，想各種辦法讓患者開心?！t(yī)’是一門科學(xué),，‘療’可是一種藝術(shù)?！睂O曉放對臨終關(guān)懷有著自己的理解,，人病得那么重，一定不能只靠打針吃藥,，還有更多的心靈需求,。

“當(dāng)我們有一天也需要面對，會(huì)更加理性”

完成第一次臨終關(guān)懷志愿服務(wù)后,，大學(xué)生回校后基本上都會(huì)給爸爸媽媽打電話聊聊天,，關(guān)心問候一下，這是薛志坤在近10年寧養(yǎng)工作中的交流所得,。

“我們的父輩大都比較開明,，知道臨終關(guān)懷志愿服務(wù)去的不是傳染病病房后，基本不反對,，看到我們的改變更加支持了,。”李玥蓉說,。

90后女生鄂虹延是吉大哲學(xué)系大三學(xué)生,，以前最受不了82歲的姥姥嘮叨，做了晚晴志愿者后,，“現(xiàn)在可喜歡和姥姥聊天了,，聽姥姥講她年輕時(shí)候的事兒，講我小時(shí)候的事兒,，有說不完的話,。”

通過學(xué)生在臨終關(guān)懷中的表現(xiàn),，晚晴志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師,、吉大商學(xué)院教授張金山對90后的看法大為改觀：“以前感覺他們像襁褓中的孩子，但現(xiàn)在看來,，可以獨(dú)當(dāng)一面,。他們嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,，有使命感、責(zé)任感?！?/p>

“我開始做臨終關(guān)懷志愿服務(wù)時(shí),，有一位老師是不贊成的，說你一個(gè)女孩子,，生啊死啊的,，心理沖擊太大。事實(shí)上并沒有,，這些經(jīng)歷讓我明白人的生命中有比財(cái)富地位更重要的東西,，有改變也有觸動(dòng)，更加熱愛生活了,?！笔嫫G說，這段經(jīng)歷也對她考社會(huì)系研究生面試起了大作用,。

“臨終關(guān)懷會(huì)讓人思索一些本真的東西,。參加臨終關(guān)懷志愿服務(wù)是最生動(dòng)的生命教育、死亡教育課程,?！睂O旭東說，“前一天去看齊大爺,，他只是有些低燒,，還說了會(huì)兒話，第二天人就沒了,。一個(gè)跟我們聊了一年多的人,，說沒就沒了！”

10月22日,，長春迎來第一場雪,。披著雪花，孫旭東欣慰地從吉大一院寧養(yǎng)院返校,?！吧衔鐓⒓有乱粚昧x工培訓(xùn)，是四年來人最多的一次,，幾百人擠滿了教室,。”

更讓孫旭東欣慰的是,，“平日里,，常會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹問我臨終關(guān)懷應(yīng)該怎么做，我總是回答他們：用真心相待,，自然有回饋,。還有的同學(xué)雖然不是注冊義工，但只要有時(shí)間，會(huì)主動(dòng)要求跟著去做些事情,，他們都感覺這是好事,。”

作為臨終關(guān)懷志愿者,，可以近距離接觸即將走到生命終點(diǎn)的人群,，用眼睛觀察、用心去體會(huì),，給了這些大學(xué)生志愿者以同齡人沒有過的閱歷和磨練,。“做過一段時(shí)間臨終關(guān)懷志愿者后,，他們變得成熟許多,。”蘆恒表示,。

2015年的一天,，蘆恒帶學(xué)生去做臨終關(guān)懷志愿服務(wù)，正好趕上一個(gè)大學(xué)生因癌癥去世,，遺體停放在那兒,，用白布蓋著，家長跪地痛哭,。

“學(xué)生哪見過這個(gè)場面,，難受了好幾天。我問他們怕嗎,？他們說怕,，感覺生命太脆弱。這樣一件事,，如果你從另外一個(gè)角度理解它,，可以將觸動(dòng)變?yōu)檎蛞龑?dǎo)教育，變?yōu)樯c死亡教育,?！碧J恒說。

“人性遠(yuǎn)比你表面上看到的復(fù)雜,?！碧J恒分析，臨終者的心態(tài),，有些是真樂觀,，看開了；有的是假樂觀,，其實(shí)內(nèi)心很脆弱,，這就是心理學(xué)上的防御機(jī)制在起作用,，他反而會(huì)在最親的人面前表現(xiàn)出最壞的一面。有時(shí),，他們還容易走兩個(gè)極端,。有的老人,，好不容易逮到個(gè)說話的,，全是說教，志愿者根本插不進(jìn)嘴,，無法對話,；有的則走向另一個(gè)極端：完全不搭理人。