大學(xué)路上,，相比改善硬件條件，理念革新更有助于教育駛?cè)肟燔?chē)道,，同時(shí)為社會(huì)源源不斷地輸送各方面創(chuàng)新人才

“與優(yōu)秀的人同行”,，是不少人提升自我的方法，也激勵(lì)人努力通過(guò)教育成為更優(yōu)秀的自己,。教育如何讓人更優(yōu)秀,，高等教育如何真正培養(yǎng)人、塑造人,，是久論不衰的話(huà)題,。最近，讀吳軍博士的《大學(xué)之路》,，仿佛和作者同行,，展開(kāi)了一次英美名校的深度游，打開(kāi)了理解大學(xué)教育的另一扇窗,。

從上一頁(yè)翻到下一頁(yè)只是幾秒,，但內(nèi)容跨越了歷史的縱深?！洞髮W(xué)之路》就英美的教育理念,、英美名校的特色及差異,、中美之間的教育差異等話(huà)題,，展開(kāi)了宏觀與細(xì)節(jié)兼?zhèn)涞恼撌觥Ｗx罷此書(shū),，追溯時(shí)空的脈動(dòng),，跟隨文字重走大學(xué)之路后發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有哪所大學(xué)專(zhuān)門(mén)為創(chuàng)新而生,，沒(méi)有哪名學(xué)生一開(kāi)始便有明確的創(chuàng)新目標(biāo),，然而，創(chuàng)新卻是大學(xué)路上不變的風(fēng)景,。

每所大學(xué)都走過(guò)了獨(dú)特的發(fā)展之路,，這和所在國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連,，其中的結(jié)合點(diǎn)便是創(chuàng)新。比如,，哈佛大學(xué)直到19世紀(jì)中期,，還是教會(huì)學(xué)校，查爾斯·艾略特在1869年任校長(zhǎng)后決定創(chuàng)新大學(xué)教育模式,，把過(guò)去以教為主改為以學(xué)為主,。如今，哈佛大學(xué)為6000名左右的本科生開(kāi)設(shè)了6000門(mén)左右的課程,，想學(xué)的東西基本上實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。教育理念的顛覆性突破和創(chuàng)新，讓學(xué)生更充分地自由選擇,，也提供了在擅長(zhǎng)學(xué)科內(nèi)施展才能的機(jī)會(huì),。大學(xué)路上，相比改善硬件條件,，理念革新更有助于教育駛?cè)肟燔?chē)道,，同時(shí)為社會(huì)源源不斷地輸送各方面創(chuàng)新人才，而后者是開(kāi)拓性的,、徹底的變革,。

學(xué)校不僅僅是為了創(chuàng)新而立，但是今天的創(chuàng)新幾乎離不開(kāi)大學(xué),。有人說(shuō),，創(chuàng)新集中體現(xiàn)在新技術(shù)的產(chǎn)生，改變世界,，創(chuàng)造財(cái)富,。作為科學(xué)研究中心、人類(lèi)思想智庫(kù),，大學(xué)的創(chuàng)新遠(yuǎn)不止產(chǎn)生新技術(shù),，而是創(chuàng)造新知識(shí)，哪怕起初看起來(lái)無(wú)用的知識(shí),。近一個(gè)世紀(jì)前,，著名學(xué)者陳寅恪提出“獨(dú)立之精神，自由之思想”,，為中國(guó)最早的一批大學(xué)樹(shù)立了通往創(chuàng)新之路的學(xué)術(shù)精神和價(jià)值取向,。劍橋大學(xué)“此地乃啟蒙之所，智識(shí)之源”的校訓(xùn),，洪堡大學(xué)倡導(dǎo)“讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),，還要掌握獲得知識(shí)的方法，養(yǎng)成科學(xué)探索的習(xí)慣”，麻省理工學(xué)院象征“動(dòng)手與動(dòng)腦,，行動(dòng)與思考,，兩相并舉的教育理念”的校徽,，都詮釋著大學(xué)與創(chuàng)新的深層次關(guān)聯(lián),。或許,，如何不斷培養(yǎng)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的問(wèn)題,，也能在此找到答案。

大學(xué)之路上有創(chuàng)新為伴,，個(gè)人才更為完整,。人生的馬拉松很長(zhǎng)，大學(xué)作為人生旅途中重要一站,，不培養(yǎng)一點(diǎn)創(chuàng)新精神,，如何能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？求知途中,，常常埋下問(wèn)題,、浮起追問(wèn)，其中有些疑惑會(huì)常伴隨,，促使人去探尋,；有些問(wèn)題剛剛萌生，或許匪夷所思,，保持固有的好奇和熱愛(ài)也是創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力,。書(shū)中提及斯坦福大學(xué)的學(xué)生很愛(ài)搗鼓，想法經(jīng)常天馬行空,，不拘陳規(guī),、擁抱開(kāi)放、勇往直前不懼風(fēng)險(xiǎn),，就是為了永無(wú)止境的創(chuàng)新,。很多“創(chuàng)客”從這里走出，谷歌等改變世界的公司由此誕生,，“硅谷的搖籃”名不虛傳,。

教育是一輩子的事，創(chuàng)新于大學(xué)教育,、于求知個(gè)體而言也是無(wú)止境的追尋,。大學(xué)是人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng),，更要以實(shí)際行動(dòng)擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的使命。厚植創(chuàng)新的理念，把創(chuàng)新意識(shí)落細(xì)落實(shí)在行動(dòng)中,，大學(xué)之路才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),。

（作者為教育部人事司干部）