新華社北京９月８日電題：甘于奉獻(xiàn)·嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)·勇于創(chuàng)新——２０１６年全國教書育人楷模群像素描

新華社記者劉奕湛,、施雨岑

“甘守三尺講臺(tái),，爭做四有老師?！痹诘冢常矀€(gè)教師節(jié)來臨之際,，２０１６年全國教書育人楷模的事跡再度感動(dòng)著我們,。

甘于奉獻(xiàn)：為教育少留一分遺憾

“做一棵大樹，守望這片山區(qū),，教好每一個(gè)孩子,。”江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)泥洋村教學(xué)點(diǎn)的女教師支月英從站上講臺(tái)的第一天起,，心中就篤定了這樣的理想,。

１９８０年，１９歲的支月英通過考試成為泥洋小學(xué)的一名教師,。上班第一天,，她坐車加上步行用了４個(gè)多小時(shí)才到學(xué)校。

村干部告訴她,，由于泥洋村地處深山,，條件艱苦，來的年輕教師都調(diào)走了,。支月英讀出了村干部的潛臺(tái)詞：你一個(gè)年輕姑娘家,，待不了多久也要吵著走的。

而支月英一待就是３６個(gè)年頭,。與一雙雙渴望知識(shí)的眼睛相伴,，她被稱為山旮旯里的“守望者”。每當(dāng)有孩子交不起學(xué)費(fèi),、家長不讓孩子上學(xué),，她就為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，有時(shí)連買米買菜的錢都?jí)|了進(jìn)去。

家人不理解,，勸她離開那里,，她卻笑著說：“日子會(huì)好起來的?！敝г掠⒉⒉皇菦]有調(diào)走的機(jī)會(huì),，但被她一一婉拒了。

直到２０１２年,，支月英調(diào)動(dòng)了工作,，去了一個(gè)更加偏遠(yuǎn)的山村——白洋村教學(xué)。家人總是說：“你也年過半百了,，身體又不好,，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆,?！?/p>

她樂呵呵地說：“如果人人都向往山外，山旮旯里的孩子誰來教,？”

在平凡的崗位上做出不平凡的事情,。北京市豐臺(tái)區(qū)第二幼兒園園長游向紅因?yàn)椴簧魉さ梗炔抗钦?。游向紅術(shù)后兩周就投入工作中,。因?yàn)榫米瑢?dǎo)致她腿部有栓塞,。當(dāng)大家都為她的病情著急時(shí),，游園長卻說：“沒什么大不了，離死遠(yuǎn)著呢,！”

廣西南寧市第二中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐華從教２３年,，有２１年承擔(dān)班主任工作，有人曾不解地問他：“你年復(fù)一年當(dāng)班主任,，不覺得辛苦嗎,？”

“辛苦是免不了的，教育是一門有遺憾的藝術(shù),。為了盡可能少一分遺憾,，我甘愿辛苦一點(diǎn)?！毙烊A說,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：凸顯教學(xué)魅力之所在

“既有深度，又風(fēng)趣幽默,?！?/p>

“林老師,，您的課太給力了！”

“您每一堂課都激發(fā)起我們的斗志,?！?/p>

這些是廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的學(xué)生們對她課程的評語?！吧虾盟枷胝卫碚撜n,，不僅要用心鉆研教材，還要真切地了解學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)在需求,，讓課程給他們帶來實(shí)際的幫助?！绷侄脮r(shí)常提醒自己,。

為此，她對“８０后”“９０后”學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查,，摸清他們的成長環(huán)境,、特點(diǎn)愛好和表達(dá)方式。

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。林冬妹主持的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程,，被評為廣東省高校思想政治課優(yōu)質(zhì)建設(shè)課程，她的團(tuán)隊(duì)獲得了廣東省思想政治課優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng),，并入選全國高校思想政治課“精彩教案”,。

收獲源于執(zhí)著地追求與付出。從教以來,，徐華一直在思考這樣一個(gè)問題：“學(xué)生到底需要什么樣的老師,？”

在教學(xué)中，徐華認(rèn)識(shí)到,，注重學(xué)生的個(gè)體差異是幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,，他會(huì)因時(shí)、因人,、因教學(xué)材料的不同而采取不同的手段,。

面對跟不上進(jìn)度的學(xué)生，他提出“做題＋講題”模式,；對優(yōu)秀學(xué)生他會(huì)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來幫助他們提升能力,；帶畢業(yè)班時(shí)，他會(huì)指導(dǎo)學(xué)生采取研究性學(xué)習(xí)的方式來備考,。

學(xué)生們在班級(jí)所出的文集《尺素寸心》中留下了這樣的文字：“徐華老師這個(gè)人就像一本書,，需要慢慢去品。他或許是深沉的,，或許是生氣的,，或許是頑皮的，這樣的他是我們的老師，是我們的慈父……”

勇于創(chuàng)新：不斷提升教研的品質(zhì)

“智障兒童是一個(gè)不幸的群體,，他們在生活和學(xué)習(xí)上有難以想象的困難和障礙,。”

河南省洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校教師劉文婷在２０多年的教學(xué)中,，對智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求從未放棄,，她深切地感受到孩子們對音樂、對美的需求與渴望,。

“游戲活動(dòng)能使智障兒童在聽聽,、唱唱、動(dòng)動(dòng),、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣和技能，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，獲得愉快情緒,。”劉文婷在音樂教學(xué)中采用最多的是游戲法,。她發(fā)表的教學(xué)論文《蒙臺(tái)梭利活動(dòng)教育法在智障兒童音樂教學(xué)中的初步嘗試》便是對游戲法的探索,。

“愛心、耐心,、細(xì)心,、信心、恒心,?！倍嗄陙恚瑒⑽逆迷诟愫靡魳方虒W(xué)的同時(shí),，對智障孩子的社會(huì)生活實(shí)踐能力和音樂特長的培養(yǎng)傾注了更多的心血,。

從說話、走路開始,，教孩子洗衣,、疊被，為孩子換洗衣褲,、床單,，幫孩子修指甲、理發(fā),。２５年來,，她教過的幾百名學(xué)生中，有五十余人已在酒店,、餐館,、工廠,、社區(qū)等地就業(yè)，自食其力,、堅(jiān)強(qiáng)生活,。

追求無止境，創(chuàng)新不止步,。教師們在教學(xué)研究上不懈奮進(jìn),、積極進(jìn)取。昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授何黎是一名皮膚性病學(xué)專家,，近１５年來,，她致力于解決云南高發(fā)地方病——光皮膚病臨床防治難點(diǎn)問題，攻堅(jiān)克難,，不分晝夜,。

她率先在國內(nèi)研發(fā)了首個(gè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“薇諾娜”系列醫(yī)用護(hù)膚品，成為云南省重點(diǎn)新產(chǎn)品,，目前已在全國２３００多家醫(yī)院使用并通過電商平臺(tái)服務(wù)于全國２０多萬患者，近三年產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益４．２２億元,。

然而,，與她在臨床、科研中取得的斐然成果相比,，她更在乎的是作為一名老師在學(xué)生心目中的形象,，在乎的是自己的作為對學(xué)生今后行醫(yī)生涯所帶來的激勵(lì)和影響。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，何黎在國內(nèi)首次采用“以病案討論的形式”進(jìn)行教學(xué),，構(gòu)建具有云南地方特色的皮膚性病學(xué)教學(xué)體系，并通過理論課,、實(shí)踐課及課外教學(xué)等多環(huán)節(jié),、多層面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，讓他們既能掌握皮膚性病學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí),，又能熟練判斷不同疾病的臨床表現(xiàn),，有的放矢，對癥施治,。

“作為醫(yī)生,，更多的時(shí)候是自己一個(gè)人努力，而老師則可以帶動(dòng)更多的人一起去努力,?！边@是何黎常掛在嘴邊的一句話。（完）