加分“瘦身”后如何體現(xiàn)教育個(gè)性化？

目前,，各地加分項(xiàng)目持續(xù)“瘦身”,，那么教育個(gè)性化何去何從,？高考招錄又如何真正實(shí)現(xiàn)選賢擇優(yōu)？

吉林長春市養(yǎng)正高級(jí)中學(xué)教師張浩然說,，很多加分項(xiàng)目取消后,，對于所有學(xué)生來說更公平,，但這并不意味著要放松對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

多位專家認(rèn)為,，在取消加分,、促進(jìn)公平的同時(shí)，也不應(yīng)忽視學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng),。一方面,，高考改革中的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度設(shè)計(jì)應(yīng)該更為科學(xué)、合理,、細(xì)化,，不單純從學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)角度衡量考生，更要從考生某一方面的潛質(zhì),、某一學(xué)科的素養(yǎng)等方面加強(qiáng)對學(xué)生的了解,，為具有可培養(yǎng)潛質(zhì)的專才留出成長空間；另一方面,，高中教育中,，不應(yīng)因取消加分項(xiàng)目而忽視對學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，要積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余廣泛培養(yǎng)興趣愛好,，否則又將重回應(yīng)試教育,。

楊東平說，取消地方性加分,，減少全國性加分的項(xiàng)目是大趨勢,。這體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)面前人人平等的宗旨。現(xiàn)在,，一些地方試行的綜合評(píng)價(jià)錄取模式,，對加分的擇優(yōu)功能正在形成替代。

目前,，廣東,、上海、浙江等地的研究型大學(xué),，都在進(jìn)行三位一體的綜合評(píng)價(jià)招生模式的試點(diǎn),。以廣東為例，南方科技大學(xué),、華南理工大學(xué)等７所高校參與了該省今年的的綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn),。這一錄取模式參考學(xué)生高考成績、高校綜合素質(zhì)測試成績及高中學(xué)業(yè)水平考試成績,，按６：３：１的比例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)招生錄取,。

有關(guān)專家認(rèn)為，綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)改變了一考定終身的弊端,，有可能成為主流,。但它與加分制度一樣,，也需要建立一套嚴(yán)密的制度進(jìn)行監(jiān)管。（記者王凱蕾,、劉碩,、劉奕湛、廖君）（完）