每次春節(jié)回鄉(xiāng)下的老家,，筆者總會特別關注現在農村的孩子們在干什么,。然而,，近些年，筆者越來越多地發(fā)現,，在村子里的各個角落以及街道上,，很少能看到孩子們活躍的身影,。事實上,，他們中的很多人更喜歡坐在電視機前、趴在電腦前,，或者三三兩兩相聚,，打鬧嬉戲，甚至打牌,、吸煙,，把大把的時間肆意揮霍掉。不少父母對此似乎也不以為意,，較少干涉,，儼然成了一種氛圍，一種生態(tài),。

出了村子,，來到山野間，我們也很難看到跟隨父母一起勞作的孩子,。之所以出現這種現象,，一方面是因為家長的溺愛，不愿意讓孩子吃苦,；另一方面也是因為現在農村孩子們普遍對勞動有一定的抵觸情緒,。生產勞動與網絡上、電視上的那些娛樂節(jié)目相比,，實在是苦差事.一定程度上我們不得不承認,，一些生長在農村的孩子們，正在漸漸失去過去農村的人們對土地的那份熱愛,。

然而,，回想一下，我們這一代人多多少少都有美好的鄉(xiāng)土記憶,。晨起勞作,，跟在父母身后，有模有樣地翻地,、澆地,、鋤草；夜里借著月光撿拾地瓜干,；為了喝口水,，翻山越嶺找山泉；上樹摘果子,，毫不恐高,；下河摸蟹,，勇往直前；最有趣的是拉起一幫子人滿山“練武”,，一較高下……如此種種，各有樂趣,。

如今,，鄉(xiāng)村的樹木或許更為蔥郁，山坡或許更為美麗,，卻不再能吸引孩子們的目光,。每逢到村里沿著山路走一走，筆者總感慨時代不同了,，孩子們的生活方式,、思維習慣和興趣愛好發(fā)生了明顯的變化，心里總有種淡淡的傷感,。

大自然無疑是一所美好的學校,。沉浸在其中的孩子，能聞到花香,，聽到鳥鳴,，喝到山泉，嘗到野果,，各種感官都很靈敏,，對新鮮事物保持著足夠的敬畏和好奇。在大自然中生活,、成長的孩子,，個性更為舒展。游戲是兒童的天性,，在車水馬龍的城市,，孩子往往要面對各種安全隱患；而在大自然中,，孩子會借助各種地形,、景物模擬一個個情境，盡情玩耍,。游戲的過程,，也是創(chuàng)造、體驗的過程,。勇敢,、分享、擔當,、義氣……在課本中很少講到的一些內容,，孩子們卻完全可以在游戲中體會到,。大自然不僅能賦予孩子們堅強的意志、友善的品格,、淳樸的情懷,，還有特別重要的——夢想，對人生的夢想,，以及更為宏大的夢想,。筆者兒時的玩伴，不少都已經成為了各自所在行業(yè)的佼佼者,，他們每次回家都要舊地重游,，在小時候玩過的地方重溫童年時期的快樂和夢想。我們熱愛鄉(xiāng)土,，把自己的生命與大自然緊緊相連,，愿意在年老時，在陽光里,，咀嚼逝去的滄桑歲月,。

在筆者眼中，遠離大自然的教育是多少有些空洞和乏味的,。在科技改變生活的今天,，我們是不是也應該靜下來看看身邊的資源，靜下來感受生活的饋贈,，靜下來體會大自然的美好,？尤其是孩子，如果在他們生命成長的早期歲月里,，遠離大自然,，遠離真實而豐富的生活，這何嘗不是一種教育的缺失,，何嘗不是一種人生的缺憾,？筆者以為，科技或許讓我們的世界越變越大,，而大自然才能讓我們越活越真,。不是嗎？（侯登強）