５日下午，新華社記者在湖南邵東縣的看守所里,，見(jiàn)到了今年剛滿１８歲的小龍（化名）,。他身形瘦弱，穿藍(lán)色外套,，戴著深度近視鏡,；雖隔著鐵欄桿，情緒卻有些亢奮,。４日早晨,，在父母眼里“內(nèi)向乖巧”的他，當(dāng)著母親的面,，殺害了班主任滕昭漢,?？粗乖谘粗械陌嘀魅危鎸?duì)拼力阻止他的絕望母親,，小龍說(shuō),，“你不要按住我的手，我要玩手機(jī),?！?/p>

內(nèi)向不代表膽小，安靜不代表不沖動(dòng),。班主任不曾粗暴地對(duì)待他,，也未曾因某種行為或言語(yǔ)傷到他的自尊，但一向被認(rèn)為“不起眼,，不鬧事”的當(dāng)事人,，仍然把兇殘之手伸向了自己“所有班主任里個(gè)性最溫和的”班主任。因?yàn)?，“我從?lái)沒(méi)把他的命放在心上”,。

從報(bào)道中我們看到，雖然從小到大恐怕不止一次被要求寫(xiě)過(guò)“我的理想”之類(lèi)的作文,，但當(dāng)事人卻從未有過(guò)什么理想,，遠(yuǎn)大的沒(méi)有，渺小的也沒(méi)有——他甚至從未對(duì)諸如考大學(xué),、工作,、娶妻生子、贍養(yǎng)父母等與未來(lái)生活有關(guān)的一切有過(guò)規(guī)劃與憧憬,。他不了解父母的工作,，不記得父母的電話，不知道父母的學(xué)歷和生日,，他是一個(gè)對(duì)身邊的一切都漠不關(guān)心的人,，包括對(duì)班主任老師的生命。

這是一個(gè)極度冷漠的人,，他對(duì)自己所做的一切并不感到后悔,，也不覺(jué)得應(yīng)該對(duì)班主任的家人抱有歉意，甚至對(duì)班主任倒下時(shí)痛苦的眼神感到好笑,。他對(duì)社會(huì)冷漠,，對(duì)身邊的人也冷漠，對(duì)親人冷漠,，甚至對(duì)自己也冷漠,。換言之，他缺少對(duì)身邊的一切包括他自己的愛(ài)，或者說(shuō),，他是一個(gè)不懂得愛(ài)的人,。

無(wú)論是家庭還是學(xué)校，似乎都未曾關(guān)注過(guò)這些孩子或?qū)W子的心靈問(wèn)題,，他們關(guān)注更多的是肉體——家庭關(guān)注的是肉體的衣食住行,，是有沒(méi)有吃飽吃好，有沒(méi)有穿暖穿好,，有沒(méi)有玩爽玩好,；學(xué)校關(guān)注的是肉體的健康、安全,，以及學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。這些都與靈魂無(wú)關(guān)——知識(shí)的灌輸看似直達(dá)大腦，但知識(shí)與心靈概念不同,，表現(xiàn)也差異巨大,。

心靈關(guān)乎一個(gè)人對(duì)世界、對(duì)人生,、對(duì)他人,、對(duì)自己的看法，關(guān)乎他對(duì)社會(huì)與人生抱有善意還是惡意,，關(guān)乎他對(duì)他人表現(xiàn)出深深的愛(ài)還是深深的恨,。一顆積極的、向上的,、善良的心靈,，只會(huì)對(duì)周?chē)囊磺谐錆M善意，而不是敵意,。

知識(shí)決定了一個(gè)人生存的能力,，心靈則決定了一個(gè)人生活的質(zhì)量。而就生活本身而言,，后者往往比前者更重要,。應(yīng)試教育存在種種弊端，造成了種種問(wèn)題,，但素質(zhì)教育也不是多掌握幾項(xiàng)技能就能達(dá)成了,，甚至，從某種意義上來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在的很多所謂的素質(zhì)教育方法，仍然只是應(yīng)試教育的變種而已,。無(wú)論是家庭還是學(xué)校,，在關(guān)注孩子分?jǐn)?shù)和素質(zhì)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心靈，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,，讓他們的靈魂有處安放,，將愛(ài)的種子從小便在埋在他們的心中——愛(ài)自己，愛(ài)別人,，愛(ài)社會(huì),，愛(ài)生活。唯有愛(ài),，能消除冷漠,，也唯有愛(ài)，能讓我們彼此的生活安定,、和諧,。（張楠之）