原標題：農(nóng)村住校生需要更多人文關(guān)懷

　　1月14日，公益組織歌路營發(fā)布《中國農(nóng)村住校生調(diào)查報告》。報告通過走訪河北,、四川,、湖南、湖北、云南等百所中國農(nóng)村寄宿學(xué)校，從心理狀況、課余生活,、學(xué)校環(huán)境等多個層面展示寄宿生生活實景，揭示了寄宿制學(xué)校學(xué)生面臨多方面的健康危機。從歷史來看,，“撤點并校”是基于農(nóng)村學(xué)生日漸減少的時代背景,，為了更好解決學(xué)生上學(xué)難和提高農(nóng)村教育水平的目的而推出的，《報告》數(shù)據(jù)顯示,，十年“撤點并校”共減少學(xué)校37萬所,，絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)校，其中近60%學(xué)生是留守兒童,，而調(diào)查說六成以上的孩子覺得自己很孤單,。

　　看問題要看全面。從十多年來農(nóng)村學(xué)校的變遷來看,，農(nóng)村教育投入持續(xù)增長,，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀得到了很大改善，不少農(nóng)村學(xué)校建起了樓房,，修好了操場,，這都是扎扎實實的真金白銀的投入。農(nóng)村教育的進步,、發(fā)展是主流,，是看得到的變化。從2001年俗稱“撤點并校”的大規(guī)模中小學(xué)布局調(diào)整在全國范圍內(nèi)展開,，農(nóng)村寄宿生大量增加,，因此帶來了一些新問題，這是新情況,。到了2012年,，這一政策也告一段落。為什么農(nóng)村寄宿生出現(xiàn)新問題呢,？其實寄宿本不是問題,，城市里的學(xué)校比比皆是寄宿生，湖南衛(wèi)視節(jié)目《一年級》里的城市小朋友們也在學(xué)校寄宿,。然而不同的生活環(huán)境、教育環(huán)境導(dǎo)致不同的問題,，城鄉(xiāng)寄宿生面臨的問題差異很大,，農(nóng)村寄宿生主要的問題是宿舍簡陋、伙食單一,、活動匱乏,、心理等問題，這多多少少與農(nóng)村大的環(huán)境有關(guān)聯(lián),。

　　農(nóng)村的學(xué)校管理水平有限,，財政投入過少，教師的薪酬偏低等等，這些都是原因,。說白了是缺錢,。“撤點并校”是為了集中優(yōu)勢力量、優(yōu)勢資金辦學(xué),，住校并非洪水猛獸,，可為什么不少農(nóng)村孩子有抵觸情緒呢？除了農(nóng)村學(xué)校在管理經(jīng)驗上的不足,、物質(zhì)投入上的不足等以外,，還有一個關(guān)鍵原因，就是缺乏人文關(guān)懷,。缺乏人文關(guān)懷體現(xiàn)在很多細節(jié)中,，比如缺乏文藝體育課程，學(xué)生被關(guān)在學(xué)校里不得外出,，高年級女生宿舍不裝窗簾等等,，在管理者看來，也許無足輕重,，卻很容易影響到學(xué)生的身心正常發(fā)展,。雖然一些公益組織如免費午餐、春苗計劃等也在不斷介入,，但在總量上還遠遠無法滿足農(nóng)村學(xué)生的需求,。我們當下社會的確需要反思，需要設(shè)身處地為農(nóng)村學(xué)生多著想,。

　　農(nóng)村學(xué)生也是祖國的未來,，也是社會主義建設(shè)的棟梁之才。在學(xué)生人口比例上,，他們更占據(jù)著多數(shù),。從調(diào)查報告和不少新聞報道來看，農(nóng)村學(xué)校在軟件,、教師投入上仍然處于一個較為匱乏的階段,。有操場而無體育教師，或有體育教師而卻非專業(yè)教師,。筆者認為,，還是應(yīng)當加大農(nóng)村學(xué)校的軟實力投入，讓農(nóng)村學(xué)生們的精神世界更為豐滿,、生活方式更加健康,，不斷發(fā)掘、提升農(nóng)村學(xué)生們的創(chuàng)造力,、想象力,，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的人生斗志,。

　　無可否認，大多數(shù)社會精英都居住在城市,，城市里的點點滴滴更容易進入視野,，也更容易進入公共話語空間。畢竟農(nóng)村山高水遠,，關(guān)注不到,、關(guān)注不深入是可以理解的。但在移動互聯(lián)網(wǎng)的時代,，傳播方式已經(jīng)發(fā)生了極大改變,，農(nóng)村學(xué)校對外溝通的渠道有所擴展。如果社會能夠把目光更多投向農(nóng)村學(xué)校,，建立一個又一個新的溝通平臺,，相信公眾會對農(nóng)村教育有更多的認知，群策群力提出更多好的解決辦法,，一起來推動農(nóng)村教育的改善與發(fā)展,。