假期學(xué)科補(bǔ)習(xí)班終結(jié)了,，就在這個夏天,。

今年7月以來，“雙減政策”（有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）引發(fā)了教育培訓(xùn)行業(yè)的大震蕩,。按政策規(guī)定，學(xué)科類機(jī)構(gòu)不得在周末,、節(jié)假日和寒暑假補(bǔ)習(xí)，也不得資本化運作,。

如此一來,，這幾個月里,，有的教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型,，有的裁員,，有的跑路，有的倒閉,。而其中不少機(jī)構(gòu),，筆者的兒子都曾是客戶,。

之前,，除了奧數(shù)、英語一對一這樣的學(xué)科類培訓(xùn),，筆者還給兒子報了籃球,、羽毛球的體育類課，繪畫,、合唱的藝術(shù)類班以及情緒管理這樣的不知怎么歸類的輔導(dǎo)班。

這種遍地開花式的報班法,，深刻體現(xiàn)了筆者的焦慮心理,。怎么能不焦慮,？目所及，哪個家長不給自家孩子報幾個課外班,？耳聽處,，曾經(jīng)哪個電梯里沒有響過“幫,、幫、幫，作業(yè)幫”的聲音,？還有那句“您來，我們培養(yǎng)您孩子,；您不來,，我們培養(yǎng)您孩子的競爭對手”,，簡直一刀戳進(jìn)家長的心頭,，還使勁攪了幾下,。

因此,，看著教育培訓(xùn)行業(yè)的整頓,，筆者深表贊同,。從家長角度說,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的問題莫過于制造,、推高家長的焦慮情緒,。從市場監(jiān)管部門的角度看，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有如下問題——虛構(gòu)、夸大,、誘導(dǎo),。

虛構(gòu)主要表現(xiàn)在虛構(gòu)教師資質(zhì),、虛構(gòu)執(zhí)教履歷上?？浯笾饕憩F(xiàn)在夸大培訓(xùn)效果、夸大機(jī)構(gòu)實力上,。誘導(dǎo)主要表現(xiàn)在通過虛構(gòu)原價和虛假優(yōu)惠折價誘導(dǎo)家長入轂。

就這樣，撕下這些口口聲聲為了孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溫情脈脈的面紗后發(fā)現(xiàn),，里面不過是單純的資本逐利行為罷了。在他們眼中,，家長的焦慮是個好東西,，那就是需求,，那就是消費，是需要滿足的,，是可以擴(kuò)大的，是能夠制造的,。于是就有了上面的種種不齒手段,，于是就踩過了正常市場行為的邊界。

對家長來說,，被催生、放大的焦慮,，通過購買校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程,、服務(wù),，在一定程度上得到了消解。筆者在下單一門課程后,，就有一種“孩子這門課穩(wěn)了”的虛幻感覺，而沒有考慮到孩子是不是真的需要上這門課,。這背后還是那種父母特有的“我是為你好”的心理，只不過在商家的添油加醋下,，又披上了新的外衣。

不久前,，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。

會議強(qiáng)調(diào)，要全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，堅持從嚴(yán)治理，對存在不符合資質(zhì),、管理混亂,、借機(jī)斂財、虛假宣傳,、與學(xué)校勾連牟利等問題的機(jī)構(gòu),，要嚴(yán)肅查處。要明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)預(yù)收費監(jiān)管,，嚴(yán)禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè),。

總之，教育培訓(xùn)行業(yè)社會關(guān)注度高,，具有公益性質(zhì)和公共服務(wù)屬性,，亟須從逐利的產(chǎn)業(yè)回歸良心的行業(yè)，需要從無序競爭回歸健康發(fā)展,。事實上,，這也是教育培訓(xùn)市場的供給側(cè)改革。我們歡迎的是正常的,、健康的教育資源供給,，反對的是利字當(dāng)頭、雞娃雞家長的校外培訓(xùn)供給,。