教育部近期表示,，將推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,。開學(xué)以來,，多地大力探索課后服務(wù)模式,，求解“三點(diǎn)半”難題,，家長不再為接孩子而犯愁,，師生之間的課后交流也多了,。但與此同時(shí)，一些學(xué)校的課后服務(wù)還不到位,有些變成變相補(bǔ)課班,，老師學(xué)生壓力雙增加,；有些搞課后服務(wù)“一刀切”，學(xué)生“被自愿”參加,。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,，要讓課后服務(wù)真正成為孩子健康成長的“能量棒”，完善課后服務(wù)體系至關(guān)重要,。

讓“三點(diǎn)半”不再揪心

每當(dāng)下午第二節(jié)課下課后,，瑯瑯書聲就會(huì)從甘肅省蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的誦讀班內(nèi)準(zhǔn)時(shí)響起。一旁的舞蹈教室內(nèi),，一只只“小蝴蝶”更衣完畢,，也開始新一天的排練。書法班,、科技班內(nèi),，孩子們?nèi)褙炞ⅰ堄信d趣地與老師互動(dòng)著……

記者采訪了解到,，今年開學(xué)以來,，全國多個(gè)省份出臺(tái)中小學(xué)課后服務(wù)政策，帶來許多積極變化,。

北京推出中小學(xué)生階段的課外活動(dòng)計(jì)劃,，上海公辦中小學(xué)實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，浙江杭州的課后服務(wù)被家長稱為“晚托班”……

“我們是雙職工家庭,，以前沒少為接孩子放學(xué)的事發(fā)愁,，現(xiàn)在學(xué)校既能輔導(dǎo)寫作業(yè)，又能培養(yǎng)孩子的興趣特長,，一舉多得,。”四川成都一位小學(xué)生家長李毅說,，以往放學(xué)后,，只能將孩子送往托管機(jī)構(gòu)，衛(wèi)生,、安全等都難以得到保證?，F(xiàn)在學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起課后服務(wù)，作為家長的他們終于可以安心上班了,。

多地家長反映,，自從有了課后服務(wù),，他們已將孩子的校外興趣班“砍”掉一大半，只保留部分周末興趣班,。蘭州市民竇瑞表示：“我家孩子上小學(xué)6年級,，原來一周需要上3個(gè)興趣班，現(xiàn)在只保留1個(gè),?！?/p>

“老師們也有了更多時(shí)間來了解每一個(gè)學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生遇到的作業(yè)難題在學(xué)?；揪湍茈S堂解決，一些學(xué)生遇到的思想問題和心理變化老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行疏導(dǎo),?！碧m州市西固區(qū)福利路第一小學(xué)校長王建萍說。

謹(jǐn)防便民之舉變形走樣

從這學(xué)期開始,，許多省份已開始全面落實(shí)課后服務(wù)全覆蓋,。但記者在采訪中也了解到，部分地區(qū)的課后服務(wù)出現(xiàn)變形走樣傾向,，亟待加強(qiáng)規(guī)范與引導(dǎo),。

——孩子和家長“被自愿”參加。有家長反映,，部分學(xué)校通過家委會(huì)或印發(fā)《關(guān)于課后服務(wù)致學(xué)生家長的一封信》方式,，和家長溝通課后服務(wù)事項(xiàng)時(shí)，都會(huì)說明采取自愿原則,，但在實(shí)際操作中,，卻搞起了“一刀切”，孩子和家長只能選擇“同意”,，自愿變成“被自愿”,。

——課后服務(wù)成課后補(bǔ)習(xí)班。部分家長透露,，學(xué)校的課后服務(wù)很少安排手工課或團(tuán)體活動(dòng)之類的項(xiàng)目,，而是變成第二課堂?！氨緛硪惶煲还?jié)的語文課,，現(xiàn)在變成了一天兩節(jié)。一周下來有十節(jié)語文課,。”中部地區(qū)一位六年級學(xué)生說,。

——學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又有增加,。陜西寶雞的張女士反映：“孩子更累了,，從早到晚上一天課，課外班延時(shí)至6點(diǎn),，回家更晚了,，睡覺也更晚了?！边€有部分家長表示,，學(xué)校開展課后服務(wù)后，孩子依舊難以實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不出校門”,。

——疑慮擔(dān)憂仍存在,。蘭州市一位公辦教師向記者訴苦，現(xiàn)在基本上是延時(shí)工作,，一天下來,，體力和精力都投入較大，長時(shí)間下去老師們真有點(diǎn)吃不消,。多地校長,、教師反映，課后服務(wù)固然好,，但長此以往經(jīng)費(fèi)缺乏保障,，教師工作量大幅增加，薪酬補(bǔ)貼卻沒有相應(yīng)增加,。家長們則擔(dān)心,，課后服務(wù)課程能否滿足孩子們的多樣化需求？

課后服務(wù)也需健全服務(wù)體系

教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》明確規(guī)定,，中小學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,。為了更好地和家長上下班時(shí)間相銜接，教育部門還將考慮實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間,。

針對目前出現(xiàn)的問題和擔(dān)憂,，蘭州大學(xué)高等教育研究院副教授段戴平表示，這些問題實(shí)際上都反映出“教什么,、誰來教,、錢從哪里來”這三個(gè)基本問題需要進(jìn)一步細(xì)化和規(guī)范“邊界”，逐步探索建立健全課后服務(wù)制度體系,。

課后服務(wù)需要經(jīng)費(fèi)保障,，在實(shí)行中應(yīng)常想解法常找解法。段戴平認(rèn)為,，各地方可根據(jù)實(shí)際狀況確定課后服務(wù)財(cái)政補(bǔ)貼的方式和標(biāo)準(zhǔn),。財(cái)政吃緊的地方可采取成本分?jǐn)偡绞剑?cái)政補(bǔ)貼一部分、服務(wù)性收費(fèi)一部分,。對于經(jīng)濟(jì)困難的家庭,，可由學(xué)生所在地區(qū)或?qū)W校具體承擔(dān)。

課后服務(wù)一節(jié)課45元甚至免費(fèi),，這樣的加班費(fèi)老師們直呼“太扎心”,。多位中小學(xué)管理者表示，課后服務(wù)的執(zhí)行主體是老師,，應(yīng)制定完善學(xué)校勞務(wù)報(bào)酬發(fā)放辦法,，只要和老師的付出成正比，老師們參與的積極性就高了,。

讓課后服務(wù)因人而異有“彈性空間”,。“家長希望課后服務(wù)這段時(shí)間能夠滿足不同孩子的個(gè)性化需求,，其實(shí)也就是‘因材施教’,，我們采取打造‘興趣課超市’的方式，內(nèi)含30至40個(gè)課種供學(xué)生們選擇,?！碧m州市西固區(qū)教育局副局長馬國榮認(rèn)為，學(xué)校不可能包攬所有的課程,，有條件的學(xué)?？梢酝诰蛸Y源、甚至邀請,、購買外部師資開設(shè)拓展課程,，開足開好課后服務(wù)，幫助孩子們快樂成長,。