作為中國(guó)地質(zhì)博物館前任館長(zhǎng),，賈躍明認(rèn)為,，要把博物館作為學(xué)校的延伸或者第二課堂，著重于科技知識(shí)的傳播與傳授,。

“隱藏”的教育資源

2017年,，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，把博物館列入了綜合實(shí)踐活動(dòng),；2020年10月,，教育部、國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》,，提出要著力推動(dòng)博物館教育資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用,，拓展博物館教育方式途徑和建立館校合作長(zhǎng)效機(jī)制。

博物館是學(xué)校的重要資源之一,，但在教育教學(xué)體系建設(shè)中,，卻容易被忽視。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),，利用博物館進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，可以針對(duì)不同學(xué)生的不同興趣特長(zhǎng)，潛移默化地進(jìn)行知識(shí)積累和興趣培養(yǎng),。此外,，學(xué)生能夠在更加開(kāi)闊的環(huán)境中，通過(guò)更加形象,、鮮明的教學(xué)資源,，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。這種方式更容易被學(xué)生所接受，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也讓知識(shí)記憶更加深刻,。因此,，博物館的巨大教學(xué)價(jià)值以及獨(dú)特的教育方式是不可替代的，需要建立一套與之相匹配的教育模式,，把這個(gè)被“隱藏”的教育資源重新利用起來(lái)，完善當(dāng)代教育體系,。

深圳古生物博物館館長(zhǎng)傅曉平告訴記者,，該館與深圳南山區(qū)學(xué)校開(kāi)設(shè)博物館課程，打通課內(nèi)—課外,、學(xué)?！鐣?huì)、中小學(xué)—高校的學(xué)習(xí)壁壘,，以學(xué)生立場(chǎng),、生活視野、故事表達(dá)為理念,，線上與線下融合,，虛擬與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)，讓學(xué)習(xí)在自主實(shí)踐中真實(shí)發(fā)生,，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

圍繞博物館的古生物資源,，他們還開(kāi)發(fā)出有著博物館特色的歷史,、藝術(shù)、地理,、生物,、科學(xué)、外語(yǔ)等課程,，并利用微信小程序等開(kāi)展體驗(yàn)式,、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，形成“博物館+”的新課程形態(tài),。

“最近我們學(xué)院新引進(jìn)了一位年輕老師,，他說(shuō)他在小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)我的講座，這讓我十分感動(dòng),，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們做的東西是有意義的,。”談及自然博物館的教育,，中山大學(xué)生物博物館館長(zhǎng)龐虹想到了這個(gè)鮮活例子,。

不能忽視大學(xué)生群體

龐虹認(rèn)為,，利用博物館資源開(kāi)展教育教學(xué)，不僅要面向中小學(xué)生,，大學(xué)生群體也不能忽視,。“我現(xiàn)在把它作為第二課堂來(lái)打造,。學(xué)校有第一教學(xué)樓,，第二教學(xué)樓，第三教學(xué)樓,，校長(zhǎng)說(shuō)這里就是第四教學(xué)樓,。也就是說(shuō)，一些相關(guān)的基礎(chǔ)課程以后要放到博物館來(lái)上,?！饼嫼缯f(shuō)。

浙江自然博物院副院長(zhǎng)金幸生對(duì)2017年以來(lái)的“恐龍大復(fù)活”“來(lái)自星星的你”“流光溢彩”3個(gè)特展進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),，并不是投入多,、內(nèi)容多就能吸引學(xué)生，恐龍等古生物主題更受喜愛(ài),。

他總結(jié)認(rèn)為,，自然博物館要吸引人，不僅要展品有特色,，標(biāo)本數(shù)量多,，還要有故事，展覽也要接地氣,，能夠與學(xué)生互動(dòng),、接觸，通過(guò)文創(chuàng)等方式讓更多的學(xué)生了解并愛(ài)上自然科學(xué),。

傅曉平建議,，國(guó)家應(yīng)該在博物館體系建設(shè)和博物館功能宣傳上，將青少年的教育放在首要位置,，針對(duì)青少年的教育方式應(yīng)更平實(shí),、更豐富、更靈活,，使博物館真正成為傳統(tǒng)教育的理想場(chǎng)所和第二課堂,。

同時(shí)，博物館必須適應(yīng)變革,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育和傳統(tǒng)文化的傳播教育使命,。加強(qiáng)博物館在教育育人、塑造人,，以及傳播歷史文化知識(shí)的作用和地位,，為民族的復(fù)興注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力,，發(fā)揮巨大的正能量。

本報(bào)記者 張 曄