疫情難阻書香,，閱讀潤澤心田。在這段因新冠肺炎疫情而選擇“云生活”的日子里,，越來越多的人重拾書本,，汲取知識的力量，點亮“精神燈塔”,。

閱讀相伴 足不出戶好讀書

英國作家毛姆曾說,，養(yǎng)成閱讀的習慣，等于為自己筑起一個避難所,。閱讀是一種習慣,，一種愛好，更是一種應對外在沖擊的精神力量,。

近日發(fā)布的《微信戰(zhàn)“疫”數據報告》顯示：疫情期間,，微信讀書用戶每百人比上月平均多讀110本書，其中醫(yī)療,、疫情相關作品備受關注,，《新型冠狀病毒感染防護》成為搜索次數最多的書，《鼠疫》《血疫：埃博拉的故事》也名列前茅,。

快節(jié)奏的生活突然按下“暫停鍵”,，很多人抓住這難得的時光，翻開久違的書本。在知乎熱門話題“因為疫情待在家中的你們每天都在干什么,？”有超六成回答稱“看書”,。網友“月亮之子”曬出自己的書單和閱讀筆記，建議大家不要恐慌,，通過讀書靜心平復情緒,，得到近3000網友點贊。

因疫情在家辦公的北京市民郭女士,，每天陪孩子讀繪本,、背古詩?！半y得有了親子閱讀時間,，希望孩子從小養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，涵養(yǎng)精神,，不懼未來,。”

在數字化閱讀已成主流的今天,，“一屏萬卷”讓閱讀突破了時空限制,。人們足不出戶，也能在書海中盡情暢游,。疫情期間,，不少出版機構推出各類有聲書、網絡直播課等,，豐富精神食糧,。

人民文學出版社打造專題欄目“文學課”，解讀古今中外文學經典并錄制成音頻,?！拔覀兎e極嘗試視頻直播方式，開設‘如何讀詩經’等直播課,，一些著名作家也通過視頻與讀者交流,，平均每場觀看人數6000人，留言互動非常踴躍,?！比嗣裎膶W出版社社長助理宋強說。

“從自我學習中收獲新知,，汲取更多向上的力量”,，高等教育出版社社長蘇雨恒表示，希望人們通過閱讀,，在“暫停鍵”的“無奈”中日漸從容,，在不出門的“拘束”中得享自在。

知識戰(zhàn)“疫” 疫情如敵閱讀以御

面對疫情肆虐，多一分了解就多一分安全,。廣東科技出版社率先推出《新型冠狀病毒感染防護》,，人民衛(wèi)生出版社推出《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南》……全國出版界緊急推出140余種疫情防控讀物，利用網絡平臺和數字閱讀平臺免費傳播,，幫助群眾理性應對,、科學防疫。

網友紛紛留言“這些知識科普太必要了”“大家好好讀讀,，具備一定的知識,，就不會造成太大恐慌”“閱讀療愈心靈也增長智慧，多讀書就不會被謠言欺騙”……中國出版協(xié)會理事長柳斌杰呼吁大力推進全民閱讀,，堅持不懈進行科普教育,，用知識的力量抗擊災難。

在新冠肺炎疫情防控的關鍵時期,，人民音樂出版社與抗“疫”一線的廣州市中山大學附屬第三醫(yī)院共建“方艙之聲”,，以“音樂治療”助力抗“疫”前線。首批音頻資源上線以來,，日均點擊量過萬次，受到患者好評,。

隨著在線學習需求不斷增加,，國家新聞出版署發(fā)出《加強出版服務，助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)》通知,，50余家數字閱讀平臺企業(yè)設立“免費閱讀,，共克時艱，取得戰(zhàn)‘疫’勝利”閱讀專區(qū),，免費提供防疫讀物,。

掌閱上線實用手冊、科普知識,、文學力量,、心理疏導四大內容專題，瀏覽量近580萬,?！疤厥鈺r期，充分發(fā)揮數字閱讀平臺快速便捷觸達的優(yōu)勢,，將權威優(yōu)質內容及時送達用戶手中,，可以減少社會恐慌，為民眾科學認識,、理性判斷提供依據,。”掌閱創(chuàng)始人張凌云說。

書店遇“冷” 守望相助盼春來

突如其來的嚴峻疫情,，讓近年來呈“回暖”趨勢的實體書店業(yè)再遇寒冬,。

行業(yè)調查顯示，實體書店作為微利服務行業(yè),，受疫情沖擊較為嚴重,，收入下滑、功能弱化,、人員流失等問題凸顯,。參與調查的43.7%的書店表示，今年上半年營業(yè)收入將下降50%以上,。

書店,，是一座城市的精神地標。如今,，它的黯淡令很多讀者惋惜不已,。某知名書店因收入嚴重下滑、生存難以為繼,，發(fā)起網絡眾籌,。參與眾籌的讀者為之打氣：“精神天地不能崩塌！”“我們期盼著,，每一個人,、每一家書店最終都能走出孤島，迎接春天”……

業(yè)內人士認為,，在疫情緊迫的形勢下,，書店自身、出版單位和管理部門等要共同施策,，幫助實體書店渡過難關,。

據了解，部分書店已開始積極“自救”,，一些新華書店開展線上購書業(yè)務,，一些民營書店通過線上授課和社群授課創(chuàng)收。不少地方緊急出臺扶持政策,，如北京市推出強化資金支持,、推動協(xié)作配合、引導轉型升級,、加強服務保障四大舉措,，幫助實體書店解決實際困難。

中宣部印刷發(fā)行局有關負責人表示,，此次疫情實體書店面臨困境,，也帶來反思,，倒逼書店必須找準潛在消費需求，找到網上網下渠道結合點,，由關注“顏值”和硬件階段向專注技術創(chuàng)新和“學習場”搭建階段快速轉變,。