針對南京郵電大學(xué)碩士研究生在實驗室意外身亡一事,，該校發(fā)布通告稱，解除與該研究生導(dǎo)師張宏梅人事聘用關(guān)系,，上報上級部門批準撤銷其教師資格,。此事曾引發(fā)輿論關(guān)注,，多名學(xué)生表示，導(dǎo)師張宏梅對學(xué)生進行人身攻擊甚至人格侮辱,，還涉嫌讓學(xué)生給她的私人公司干活。

回溯案件細節(jié),，事發(fā)前,，該導(dǎo)師長期利用高校實驗室，私自囤放大量易燃溶劑,，占用高校資源為個人經(jīng)營的校外商業(yè)公司服務(wù),，還經(jīng)常要求學(xué)生為商業(yè)客戶運送溶劑。這也是該校通報中,，強調(diào)其“身為高校教師,，師德失范，情節(jié)嚴重”的原因所在,。

教書育人,，本該為人師表，率先垂范,，有些高校教師卻長期以霸道老板范兒自居,。這起血的教訓(xùn)，生命的代價,，暴露出個別高校師生關(guān)系異化的現(xiàn)實問題,。

在這些高校里，研究生喊導(dǎo)師“老板”,、給導(dǎo)師“打工”,，早已司空見慣。

有的導(dǎo)師無視師德紅線,，把學(xué)生當成了廉價甚至無償勞動力,，甚至侵占學(xué)生智力成果；有的導(dǎo)師逾越師生邊界,，家務(wù)雜事都讓學(xué)生“代勞”,，把學(xué)生當成自家“保姆”“司機”,；有的導(dǎo)師濫用手中權(quán)力，用延期畢業(yè),、論文不過等手段威脅學(xué)生,，甚至出現(xiàn)極個別師德敗壞的導(dǎo)師，對學(xué)生進行人格侮辱,、人身侵犯,。

尤其是理工科專業(yè)，更成了“導(dǎo)師變老板”的重災(zāi)區(qū),。研究生本該在產(chǎn)學(xué)研機制中,，通過與導(dǎo)師的良性溝通，接觸前沿科技成果,，得到科研技能的提升,。然而，個別高校教師,，卻以“老師”之名,，行“老板”之實。不問教學(xué),，只問項目,，把學(xué)生單純當成“賺錢”的工具。

一旦師生關(guān)系,，從傳道授業(yè)解惑,，異化為利益交換，而且學(xué)生一方幾乎沒有話語權(quán),，這樣畸形的關(guān)系,，豈能讓人才健康成長？

為導(dǎo)師“打工”,，老師變身老板,。個別高校師生關(guān)系扭曲的背后，不只是個別教師行為失范,，更是導(dǎo)師負責(zé)制缺乏有效外部監(jiān)督制約,，成為導(dǎo)師“一言堂”弊端的表現(xiàn)。

導(dǎo)師不是“老板”,，讀書不是“打工”,。重申這樣的常識，不能總在一起起血的教訓(xùn)之后,，才想起來亡羊補牢,、嚴厲問責(zé)。

此前,，教育部曾發(fā)布《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》,，為高校教師職業(yè)規(guī)范劃出了紅線,，其中就有“不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研,、社會服務(wù)無關(guān)的事宜”的明確規(guī)定,。高校也應(yīng)將審核教師行為規(guī)范的行為，落在實處,，落在日常,。

讓師生關(guān)系回歸純粹，少點老板打工式利益算計,，多點為人師表的親切關(guān)懷,。