新華社北京1月10日電（記者胡浩）在德智體美勞“五育”中,，體育,、美育、勞動教育一直被視為短板,。教育部部長陳寶生10日表示,，2020年要對準這些短板弱項精準發(fā)力,，推動教體相融合,、劃出美育硬杠杠、構建勞動教育責任鏈條,。

在2020年全國教育工作會議上,，陳寶生說，教育部門要主動與體育部門建立常態(tài)化協(xié)商溝通機制,，共同推進青少年體育工作,。要深化學校體育中考等評價改革，引導提升學生體質健康水平,。

他表示,，為加強美育，2020年要在改條件,、改教學,、改評價上攻堅。要持續(xù)推進學生藝術素質測評,，總結地方將藝術科目納入中考的經驗做法,，把學校美育工作納入督導評估和考核體系，讓“軟任務”成為“硬指標”,。

在勞動教育方面,，陳寶生說，《大中小學勞動教育指導綱要》正在抓緊制定,。勞動教育要培養(yǎng)勞動情感,、勞動技能，培養(yǎng)吃苦精神,、奮斗精神,，要以體力勞動為主、手腦并用,，實實在在地干活,，實實在在地出力流汗。要細化大中小學各學段勞動教育目標,、內容,、項目、方式,、評價等,，建立教師、經費,、基地等支撐體系,，把社會各方面的資源和場所利用起來。