“孩子四歲，英語詞匯量只有1500左右,，是不是不太夠,？”“在美國肯定夠了,，在海淀區(qū)肯定不夠,?！苯?，一則“教培機構(gòu)制造焦慮,，‘劇場效應(yīng)’讓家長被‘綁架’”的消息刷屏，讓大家意識到,，原來朋友圈里的段子在現(xiàn)實中真實存在,。

依靠超前教育和焦慮營銷這兩個法寶,，課外教培機構(gòu)讓家長和孩子一方面疲于奔命“趕場”，另一方面卻又樂此不彼,、沉醉其中,。這種矛盾暴露出當(dāng)前教培市場的亂象，也直擊家長們教育焦慮的痛點,。課外教育培訓(xùn)擁有很大的市場,，對其存在要客觀看待，理性包容,。但其中的亂象要治理,，折射出的痛點更需解決。

誠然,，作為對學(xué)生個性化輔導(dǎo)的補充,，教培機構(gòu)有其存在的合理性及積極意義，然而,，一些教培機構(gòu)夸大宣傳營造焦慮卻名不副實,。為了業(yè)績將課外培訓(xùn)包裝成學(xué)生的成才必備，輸出“搶到就是賺到”的觀念,，屬于嚴(yán)重誤導(dǎo)家長與學(xué)生,。據(jù)報道，不少教培機構(gòu)甚至沒有合格老師,，沒有培訓(xùn)資質(zhì)，對教學(xué)情況不了解,，教學(xué)質(zhì)量堪憂,，甚至有“培訓(xùn)機構(gòu)老師用教鞭抽打?qū)W生”的新聞曝出。在學(xué)生人身安全都難以保證的情況下,，家長盲目地為孩子報名課外輔導(dǎo),，提升成績的實際作用本身就有待檢驗，更不用提在焦慮營銷下的病急亂投醫(yī),，是否有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

事實上，培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生起到的更多是安慰劑的作用,，據(jù)教培機構(gòu)的老師透露,，很多前來報名的學(xué)生其實知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科基礎(chǔ)都不錯，只是成績不夠理想,，于是把原因歸結(jié)為班里的同學(xué)都報了課外培訓(xùn)班,，怕自己落后于人便來了?！敖o自己一個成績好的理由”是相當(dāng)一部分學(xué)生報課外班的真實心態(tài),。然而,，對于未成年人來說，在心智還不成熟的情況下,，有極大可能出現(xiàn)仗著有課外輔導(dǎo)班,，正常的課堂反而聽課態(tài)度不認真，很隨意,，最終卻是兩頭撲空,。在教育壓力越來越大的今天，家長有教育焦慮是正常反應(yīng),，但決不能把寶押在課外培訓(xùn)班上,。

很多家長希望孩子們能快人一步，拋離同齡人,，于是幼兒園學(xué)小學(xué)課程,，小學(xué)學(xué)中學(xué)課程，中學(xué)學(xué)大學(xué)課程,，并以此為榮,、樂此不彼。但超前教育只能在一定階段幫助孩子跑在前面,，而人生如同一場馬拉松,，考驗的是耐心和恒心，搶跑不僅決定不了最終的成績,，反而可能因為早期用力過猛,，消耗過多導(dǎo)致后勁不足。每個人生階段都應(yīng)有相應(yīng)的主題,，學(xué)習(xí)的投入也應(yīng)該適度并且循序漸進,，這樣才有利于孩子的健康成長，也是對成長規(guī)律的尊重,，否則只是滿足家長的急功近利和攀比之心,。

近期，電視劇《小歡喜》熱播,，掀起了關(guān)于教育焦慮的全民討論,。這充分說明，在教育長跑中,，沒有哪個家長能置身事外,。盡管跑出什么結(jié)果不可控，但至少可以控制跑步過程,，循序漸進按部就班,，別讓急功近利阻擋孩子的健康成長。