●　教育改革在不斷深化,，教育資源在不斷均衡,，過于焦慮的家長們需要好好思考這樣一個(gè)問題：人生不是短跑比賽,，而是一場馬拉松,，總想著贏在起跑線上,、拼命地沖刺,，效果就一定好嗎

●　校內(nèi)資源多樣化,，教育質(zhì)量能提升,，有針對性地提升教學(xué)內(nèi)容和教師隊(duì)伍,。把該上的優(yōu)質(zhì)課程資源放在校內(nèi)，課后負(fù)擔(dān)就減輕了,。校外作為補(bǔ)充教育,，以查漏補(bǔ)缺為主

●　教育行業(yè)的基本規(guī)則是依據(jù)兒童的成長發(fā)展需要，去進(jìn)行教學(xué)和開展評價(jià),，建立健全一個(gè)良性的評價(jià)體系,，在這種良性評價(jià)體系里，對學(xué)生的評價(jià)必然具有多樣性,，不會像現(xiàn)在這樣過度集中和單一

□　本報(bào)記者 　趙 麗

□　本報(bào)實(shí)習(xí)生 崔磊磊

周一全天英語課,；周二,、周四線上數(shù)學(xué)課；周三舞蹈課,；周五線上英語課,；周六上午繪畫課、下午視唱練耳,。

這是4歲的北京女孩周周在一周內(nèi)的課程安排,。但這并非全部。

按照周周父母的計(jì)劃,，2019年春暖花開后,，要給周周安排一項(xiàng)運(yùn)動，現(xiàn)在的備選是花滑課程,。不過,，目前最大的問題是，這堂運(yùn)動課安排在哪天上,。

“看到這樣的安排,，很多人都會覺得對孩子來說，太殘忍了,。但現(xiàn)實(shí)是,，孩子因?yàn)闊釔鄱辛伺d趣，現(xiàn)在英語,、數(shù)學(xué),、舞蹈這些課程都是她自己堅(jiān)持要上的?！弊鳛橹苤艿膵寢?，劉鳳楠并不認(rèn)為女兒屬于“別人家的孩子”，而不給孩子減負(fù)是目前中產(chǎn)階層家庭中比較普遍的現(xiàn)象,。

2019年春節(jié)假期,，在海南過年的周周依舊沒有閑下來。當(dāng)線下的課外班紛紛放假停課后,，線上課程成為家長們的首選,。從1月底到正月初十，周周有兩個(gè)線上短期強(qiáng)化班,，就連大年初一和初四的上午，周周也有兩節(jié)線上英語課,。

“線上課程的選擇性更多一些,，更受家長們青睞。明顯感受到2018年下半年各類線上課程擴(kuò)張得很快,，我們現(xiàn)在擔(dān)心過快的擴(kuò)張會影響教學(xué)質(zhì)量,?！眲ⅧP楠吐槽到，“如今,，線下課程教得越來越簡單了,，不好?！?/p>

不想搶跑更不愿落單

家長培優(yōu)心理在作祟

按照曾經(jīng)的計(jì)劃,，現(xiàn)在每周只上四天課的周周，將在兩年后提前從幼兒園“畢業(yè)”,，開始學(xué)前班生涯,，之后直接進(jìn)入小學(xué)。之所以做出這樣的安排,，原因很簡單——“方便幼小銜接”,。

對于這樣的幼兒園安排，劉鳳楠說她并非拍腦門決定,，而是前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談,。

劉鳳楠的好朋友鄢紫的女兒在2018年上小學(xué)，也屬于幼兒園的提前“畢業(yè)生”,?！　≌劶疤崆啊爱厴I(yè)”的原因，鄢紫說緣于和幼兒園老師的一次談話,。

“當(dāng)時(shí),，孩子上幼兒園大班的下半學(xué)期。老師對我們說,，‘全班25個(gè)孩子,，有9個(gè)已決定不來上大班了，這些孩子都去上學(xué)前班學(xué)習(xí)小學(xué)一年級課程’,?！臂匙险f，“聽到這個(gè)情況時(shí),，我就開始糾結(jié)了,。”

鄢紫告訴記者,，她當(dāng)時(shí)就打聽了附近孩子的學(xué)習(xí)情況,，最差的也是在上小學(xué)一年級前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上了兩個(gè)月的“暑期幼小銜接”?！暗@是兩年前的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大不一樣了。所以，這個(gè)情況對我來說已經(jīng)沒有參考性了,，如今讓孩子參加‘幼小銜接’培訓(xùn)班的風(fēng)氣有愈演愈烈的感覺,，我女兒她們班居然走了一半的孩子，這讓我始料未及,?！臂匙险f，這樣的情況出現(xiàn)在很多公辦幼兒園,。

2018年7月,，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》。此后各地教育部門開展整頓工作,，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容,，但一些家長的對策卻是讓孩子退園，參加各種各樣的“幼小銜接”培訓(xùn)班,。

不過,，2019年年初，劉鳳楠改變了計(jì)劃,，原因是目前有關(guān)部門對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一系列整頓,。

“我的一個(gè)朋友給孩子報(bào)了一個(gè)非常有名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，一年費(fèi)用將近4萬元,，以前是上下午全部是文化課,，中午有小床睡覺。整頓之后,，變成上午兩個(gè)小時(shí)的文化課,，下午就是玩，中午只能趴在桌子上休息,?！眲ⅧP楠說，有關(guān)部門的整頓讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是學(xué)前班越來越不穩(wěn)定,，“瞬息萬變,，我們不能再全部寄托于未來的學(xué)前班，只能細(xì)水長流”,。

隨著調(diào)查的深入,，記者發(fā)現(xiàn)，與周周類似的情況非常普遍,。

“我不想讓女兒‘搶跑’,但更不想‘落單’,。”5歲北京女孩梓萱的媽媽告訴記者,，幼兒園一放假,，她就與相識的幾個(gè)家長一起報(bào)了名，“報(bào)了班之后我才發(fā)現(xiàn)，原來以為教孩子認(rèn)識了100多個(gè)字已經(jīng)很多了,，沒想到與‘啟蒙班’的家長一交流，發(fā)現(xiàn)竟然有識字四五百個(gè)的孩子,。這樣的‘學(xué)霸’娃娃都在‘啟蒙’,像女兒這樣的‘白紙’孩子必須得加油了,。”

還有更拼的家長,。3歲北京女孩芊芊從1歲就開始學(xué)習(xí)各種課程,，從最初的唱歌、跳舞,、做游戲,，到兩歲開始的右腦開發(fā)課程，直至現(xiàn)在的芭蕾,、戲劇表演以及英語課程,。

“唱歌、跳舞是為了讓孩子的性格開朗一些,，右腦開發(fā)則是為今后學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力打基礎(chǔ),，芭蕾這樣的舞蹈課程則是現(xiàn)在幾乎所有小女孩的必修課，體態(tài)很重要,?！睂τ诹硗鈨砷T課程，芊芊的媽媽黃小玲提到的原因令記者瞠目,，“很多小學(xué)現(xiàn)在都有英文戲劇表演,，所以學(xué)英語是必須的，如果口語不流利,，根本沒有機(jī)會上臺演出,，戲劇課則可以讓孩子在這方面更有信心?！?/p>

2019年,，芊芊又將迎來三門新課程：乒乓球和繪畫、樂器,。關(guān)于學(xué)什么樂器,，黃小玲打算先給芊芊做個(gè)測評以后再說，因?yàn)椤艾F(xiàn)在的樂器不能學(xué)得太大眾化,，小眾樂器更容易脫穎而出”,。

接下來，還有擊劍,、射擊,、滑冰甚至橋牌等可能等待芊芊去嘗試。在黃小玲看來，要學(xué)就學(xué)“不一樣的,，別隨大流,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們都在學(xué)”。

不敢成為同學(xué)中異類

成績單仍是評判標(biāo)準(zhǔn)

看著因?yàn)樯险n而快被折騰得人仰馬翻的孩子和家人,，疲于陪讀的黃小玲自嘲,，自己已深陷家庭教育綜合焦慮癥，“就像滾雪球,，越滾越大”,。

這樣的人仰馬翻并非只出現(xiàn)在這個(gè)家庭。和芊芊在同一家游泳中心學(xué)習(xí)的4歲男孩小凱,，一周七天,，只有半天沒有課程安排，英語課就有兩種：一種偏重口語,，一種偏重拼讀,。

在采訪中，不少家長向記者無奈地表示,，自己爭先恐后地將孩子送到校外教育機(jī)構(gòu),，并不是自己不近人情，實(shí)在是大環(huán)境使然,，“贏在起跑線”的理念深入骨髓,，孩子從幼兒園開始，學(xué)業(yè)競爭就不斷地被提前,。

也正因如此,，黃小玲有了這樣的反問：“當(dāng)一個(gè)班的孩子大多數(shù)都去補(bǔ)習(xí)班，你怎么敢做‘異類’,讓自己的孩子獨(dú)享‘快樂’”,？這背后是中國家長的集體焦慮,，即使質(zhì)疑各種補(bǔ)習(xí)班的新聞層出不窮，家長們依然我行我素,。

在采訪中,，不少業(yè)內(nèi)人士向記者表示，教育改革在不斷深化,，教育資源在不斷均衡,，過于焦慮的家長們需要好好思考這樣一個(gè)問題：人生不是短跑比賽，而是一場馬拉松,，總想著贏在起跑線上,、拼命地沖刺，效果就一定好嗎,？讓孩子一直保持緊張的狀態(tài)真能得償所愿嗎,？畢竟我們要的不是一臺學(xué)習(xí)機(jī)器,，而是一個(gè)德智體全面發(fā)展的人?！半m然國家不斷改革考試制度,，各地也都積極響應(yīng)以確保人才選拔的綜合性，但就目前的情況來看,，‘一紙成績’仍是最直接,、最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，特別是在升學(xué)考試的關(guān)鍵時(shí)候,，還得拿分?jǐn)?shù)說話?！北本┦幸患逸o導(dǎo)機(jī)構(gòu)的王老師告訴記者,，“家長送學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班是想讓孩子除了課堂學(xué)習(xí)之外，能比其他孩子多學(xué)一點(diǎn),，這樣才有機(jī)會在升學(xué)考試的激烈競爭中脫穎而出,。”

家長比拼教育資源

美好愿景何時(shí)實(shí)現(xiàn)

在采訪過程中,，一些家長對于整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，也保留了自己的看法：“真花錢了，還是希望課外班真教東西”“單純整改培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，只能讓精英家庭的娃越來越優(yōu)秀,，吃機(jī)構(gòu)大鍋飯的娃有學(xué)習(xí)能力也吃不飽，長期‘營養(yǎng)不良’就落后了”……

“理論上,，大家的期望值是一致的,。希望校內(nèi)資源多樣化，教育質(zhì)量能提升,，有針對性地提升教學(xué)內(nèi)容和教師隊(duì)伍,。把該上的優(yōu)質(zhì)課程資源放在校內(nèi)，課后負(fù)擔(dān)就減輕了,。校外作為補(bǔ)充教育,，以查漏補(bǔ)缺為主，提高發(fā)展還是應(yīng)該回歸校內(nèi),?！眲ⅧP楠向記者表達(dá)了自己的“美好愿景”。

“希望校內(nèi)教育可以多元化,、基礎(chǔ)化,，以拓展視野和興趣為主，校外機(jī)構(gòu)自由競爭,，家長自由選擇梯度和難度,。這個(gè)其實(shí)也成了美好愿望了,。”劉鳳楠無奈地說,，現(xiàn)在的風(fēng)氣與家長的慣性焦慮有絕對關(guān)系,。

這樣的觀點(diǎn)也得到了黃小玲的認(rèn)同?！爱?dāng)一個(gè)人搶跑的時(shí)候,，有一部分人在蠢蠢欲動；當(dāng)一部分人下定決心也開始搶跑的時(shí)候,，剩余的絕大部分人都開始惶恐,，于是爭先恐后。搶跑的那一批人一看差距被縮小,，于是更賣力,。循環(huán)一旦產(chǎn)生，人們就開始不隨意愿而隨大流,。于是,，就是現(xiàn)在這個(gè)局面了?！秉S小玲說,。

“如果各地學(xué)校的教育差異不大，焦慮會少很多,，但教育資源不均衡,，甚至某種程度上不透明，這就引起了部分家長對學(xué)校好壞的幻想,，也不利于消除對名校的追逐熱,，降低焦慮?！臂匙险f,，孩子教育的主宰者雖然是家長，但這背后的焦慮也是來自于大環(huán)境,，“別人家都在努力,，我家小孩一不留神就會被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”。

采訪結(jié)束后,，劉鳳楠給記者發(fā)來這樣一條微信：倘若不用考試和分?jǐn)?shù)來衡量教學(xué)質(zhì)量,，又有什么更好的辦法呢？所謂的“素質(zhì)”嗎,？在這個(gè)大環(huán)境下,，壓力不僅在學(xué)生身上，同時(shí)也在每位父母的身上,。