10月29日是著名書(shū)法教育家歐陽(yáng)中石90華誕暨從教70周年,，從中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)文聯(lián)到遍布各地的歐陽(yáng)中石先生的學(xué)生們,，都在向尊敬的歐陽(yáng)先生致以熱烈地祝賀,。筆者曾經(jīng)受歐陽(yáng)先生之托主編過(guò)《歐陽(yáng)中石談書(shū)法》,，和家父同庚的歐陽(yáng)中石先生一直視我為忘年交,，每每到歐陽(yáng)先生家就是京城最快樂(lè),、睿智的去處,。10月29日是著名書(shū)法教育家歐陽(yáng)中石90華誕暨從教70周年,，謹(jǐn)以此文祝歐陽(yáng)先生健康長(zhǎng)壽,、學(xué)術(shù)之樹(shù)長(zhǎng)青！

“中石隨后” 大家行列的年輕人

歐陽(yáng)中石先生的書(shū)作挺拔,、俊秀,，面目自成一家。他善于填詞作詩(shī),，具有深厚的古典文學(xué)功底,。他是京劇行家。他的本行卻是邏輯學(xué)。

歐陽(yáng)先生曾題贈(zèng)筆者一張照片,，是1981年歐陽(yáng)先生陪同辛亥老人百歲人瑞孫墨佛,、張伯駒先生在北京中山公園的中山堂觀看《辛亥革命七十周年紀(jì)念展》，先生在照片后面題寫(xiě)：“中石隨后,?！睔W陽(yáng)先生解釋說(shuō)：我是跟著老先生們學(xué)習(xí)的。

歐陽(yáng)先生會(huì)得很多,，他常戲稱(chēng)自己是“無(wú)家可歸”者,。他在北大本科讀的是邏輯學(xué)，師從中國(guó)邏輯學(xué)泰斗金岳霖,。他的京劇是嫡傳的“奚派”,，直接傳承自奚派開(kāi)山祖奚嘯伯先生本人，《奚嘯伯自傳》就是因?yàn)橛袣W陽(yáng)抄本才得以流傳,。他擅長(zhǎng)詩(shī)詞,，學(xué)詩(shī)師從一代學(xué)人顧隨先生，當(dāng)年顧羨季（字）先生年事已高已經(jīng)收山不教書(shū)了,，他是在顧先生家里學(xué)的,，有人不信，他就模仿顧先生講課的動(dòng)作,，每到會(huì)意處,，顧先生就會(huì)拍一下大腿喝道“好”！比歐陽(yáng)年長(zhǎng)4歲的葉嘉瑩先生就是顧隨先生的弟子,。他的填詞功夫是跟張伯駒先生學(xué)的。他自謙道,，我學(xué)詩(shī)的時(shí)候,，寫(xiě)的詩(shī)像詞；后來(lái)學(xué)填詞的時(shí)候,，填的詞像詩(shī),。“愚鈍如此,！”至于書(shū)畫(huà),，童年時(shí)隨武巖法師、侯欽如先生啟蒙,，成年后先向齊白石先生學(xué)畫(huà)畫(huà),，上大學(xué)后隨吳玉如先生學(xué)書(shū)法。

歐陽(yáng)先生一輩子最自豪最恪守的就是“教師”的職業(yè)和稱(chēng)號(hào),。歐陽(yáng)先生自作詩(shī)云：“普普通通一教師,平平淡淡自無(wú)奇,。無(wú)奇不意非無(wú)意,正是無(wú)奇正是奇?！?/p>

70年教學(xué)生涯 從教娃娃抓起

五年前,，筆者編輯歐陽(yáng)先生的書(shū)法教學(xué)文集《歐陽(yáng)中石談書(shū)法》,，得到了他的大力支持。曾在他85周歲壽辰之際出版,，作為獻(xiàn)給先生最好的生日禮物,。

歐陽(yáng)先生和筆者談了他學(xué)詩(shī)詞、學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷,，也了解了他當(dāng)年從北京171中學(xué)調(diào)入北京師范學(xué)院（首都師大前身）的過(guò)程,。改革開(kāi)放百?gòu)U待興，當(dāng)年社會(huì)上已經(jīng)掀起學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮,，歐陽(yáng)先生滿足了時(shí)代的要求,，于是挑起了創(chuàng)辦中國(guó)書(shū)法學(xué)科的這副重?fù)?dān)。

歐陽(yáng)中石先生作為當(dāng)代杰出的書(shū)法教育家,、書(shū)法家,，廣為人知的是從20世紀(jì)80年代初開(kāi)始擔(dān)任中國(guó)書(shū)畫(huà)函授大學(xué)書(shū)畫(huà)部主任、1985年在首都師范大學(xué)創(chuàng)辦了書(shū)法大專(zhuān)班,、1993年創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)書(shū)法專(zhuān)業(yè)博士授權(quán)點(diǎn),。

歐陽(yáng)先生接受媒體采訪

在中國(guó)書(shū)畫(huà)函授大學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有合適的教材,，歐陽(yáng)先生親自動(dòng)手編寫(xiě)《楷書(shū)淺嘗》,、《隸書(shū)淺嘗》、《行書(shū)淺鑒》,、《草書(shū)初涉》,、《篆書(shū)淺嘗》等系列教材，還主編了《章草字典》,、《今草帖選》,、《書(shū)論會(huì)要》、《書(shū)法會(huì)要》,、《歷代書(shū)跡集粹》,、《章草字典》參考書(shū)和工具書(shū)。這些書(shū)筆者經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力,，竟然大多都找齊了,，并在先生的指導(dǎo)下編輯出一厚本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教材《歐陽(yáng)中石談書(shū)法》，由中國(guó)青年出版社出版,。出版后很快脫銷(xiāo),，加印又脫銷(xiāo)。這本書(shū)多是歐陽(yáng)先生30多年前寫(xiě)的,。而這次慶祝歐陽(yáng)先生90華誕暨從教70周年活動(dòng)上,，竟然遇到了從1975年小學(xué)五年級(jí)就開(kāi)始隨先生學(xué)習(xí)書(shū)法的賀寅秋女士，寅秋竟然是筆者北師大的同學(xué)。歐陽(yáng)先生一直教到1980年寅秋考上北師大,，這期間寅秋幾乎每個(gè)星期天都會(huì)去歐陽(yáng)先生家學(xué)習(xí)書(shū)法,，先生不僅批改寅秋的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)提前把給寅秋上課的講義寫(xiě)好,。不僅教寅秋寫(xiě)書(shū)法,，還教授中國(guó)傳統(tǒng)文化。寅秋的父親賀法嵐先生把這5年中歐陽(yáng)先生的課徒手稿和批改過(guò)的作業(yè)都裝訂成冊(cè),。歐陽(yáng)先生的女公子啟名和寅秋從手稿中編選出適合青少年學(xué)習(xí)的內(nèi)容輯錄匯編為《學(xué)書(shū)初階》,，由語(yǔ)文出版社影印出版。

歐陽(yáng)先生從筆墨紙硯介紹,、教授起,，特別強(qiáng)調(diào)要寅秋自己愿意學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性,。寅秋說(shuō)：“說(shuō)到寫(xiě)字,，離不開(kāi)姥爺對(duì)我的夸獎(jiǎng)。上小學(xué)時(shí),，我一直是個(gè)不受老師喜歡的學(xué)生……可是我在姥爺（歐陽(yáng)先生）這里,，我?guī)缀趺看味寄艿玫娇洫?jiǎng)，因此到姥爺家學(xué)字使我最快樂(lè)的事情,?！眴⒚f(shuō)：“從小秋學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程，我理解了我的父親對(duì)一個(gè)小學(xué)生以興趣為切入點(diǎn)的教學(xué)模式,，他適時(shí)的表?yè)P(yáng),、激勵(lì)、批評(píng),，激發(fā)了一個(gè)小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣,、愛(ài)好和熱愛(ài)。他讓學(xué)生盼望著學(xué)習(xí)寫(xiě)字的這一天,，而這一天他可以讓他的學(xué)生得到滿足，可以給他學(xué)生希望,，從而使他的學(xué)生期盼著下一個(gè)‘這一天’,。”歐陽(yáng)先生的教學(xué)是成功的,，寅秋不僅在書(shū)法專(zhuān)業(yè)上奪得過(guò)全國(guó)大學(xué)生書(shū)法比賽一等獎(jiǎng),，而且?guī)?dòng)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，考上了北京師范大學(xué)日語(yǔ)系,。

“調(diào)皮”的生命密碼

歐陽(yáng)先生是一位充滿活力的溫厚長(zhǎng)者,。在他身上有著對(duì)他的老師輩“調(diào)皮”的愛(ài)戴，有著對(duì)晚輩幽默的慈愛(ài)和關(guān)懷。

歐陽(yáng)先生青少年時(shí)曾和齊白石先生長(zhǎng)子齊子如常在一起玩兒,、畫(huà)畫(huà),，白石老人也時(shí)常指點(diǎn)一二。當(dāng)年,，齊白石先生都答應(yīng)收歐陽(yáng)先生為徒了,，還特別贈(zèng)送歐陽(yáng)筆墨紙硯，以示可“忝列門(mén)墻”,。歐陽(yáng)當(dāng)時(shí)正在報(bào)考大學(xué),，就說(shuō)，如果考不上大學(xué)就回來(lái)跟齊先生學(xué)畫(huà),。結(jié)果考上了輔仁大學(xué),，歐陽(yáng)就把齊先生給的筆墨紙硯又送了回去。盡管未正式拜入齊門(mén),，但“弟子”確實(shí)早已當(dāng)上了,。當(dāng)年歐陽(yáng)和齊子如一起在齊家畫(huà)畫(huà)時(shí)，白石先生也常來(lái)指導(dǎo),。一次,，歐陽(yáng)在畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干，不小心手肘碰到了墻壁就拐了一下,。齊先生過(guò)來(lái)看到了,，就問(wèn)：這是怎么回事？歐陽(yáng)道：這樹(shù)長(zhǎng)了個(gè)瘤子,。齊先生看他一眼說(shuō)：真調(diào)皮,。

歐陽(yáng)從小看戲就喜歡上表演，頗具表演天賦,。上大學(xué)時(shí)時(shí)常模仿各位教授們的言行舉止,，逗得同學(xué)哈哈大笑。一次,，歐陽(yáng)又在模仿秀,，正好模仿到金岳霖先生，面前觀摩的同學(xué)突然石化,，歐陽(yáng)卻混不覺(jué)地秀得正酣,。原來(lái)，金岳霖先生正站在歐陽(yáng)身后,。金先生指著歐陽(yáng)道：真調(diào)皮,！歐陽(yáng)先生和金岳霖先生有很深的感情，歐陽(yáng)在邏輯函授大學(xué)當(dāng)副校長(zhǎng)主編《邏輯》學(xué)教材,，一生只給人題寫(xiě)過(guò)兩次書(shū)名的金岳霖先生其中一次就是為歐陽(yáng)題寫(xiě)了書(shū)名,。金先生去世后,，歐陽(yáng)寫(xiě)了文章懷念金先生《再和先生調(diào)皮一回》，金先生曾出過(guò)一個(gè)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)：“一切切切不可一刀切”,，其中看似簡(jiǎn)單,，卻蘊(yùn)含著俗語(yǔ)、成語(yǔ)和微妙的邏輯關(guān)系,，一直無(wú)人能對(duì)上,。歐陽(yáng)從形式邏輯的角度與金先生商榷，認(rèn)為金先生的上聯(lián)是用“一刀切”反對(duì)“一刀切”在邏輯上說(shuō)不通,，當(dāng)然歐陽(yáng)心里明白這是金老師為了文采的需要,，更是想治治歐陽(yáng)的調(diào)皮。歐陽(yáng)就這樣再以“調(diào)皮”的形式來(lái)懷念先生,。

說(shuō)起調(diào)皮,，歐陽(yáng)先生禁不住講起了他向張伯駒先生學(xué)習(xí)的往事。張伯駒為“民國(guó)四公子”之一,，曾把自己收藏價(jià)值連城的書(shū)畫(huà)作品捐贈(zèng)給國(guó)家,，堪稱(chēng)偉大的愛(ài)國(guó)者。張伯駒也是一代梨園名票,，和許多京劇大家巨擘同臺(tái)演出過(guò),，會(huì)的戲多且精。歐陽(yáng)等年輕人有心請(qǐng)教,，張伯駒不愿意交,。歐陽(yáng)深知張伯駒的個(gè)性，就乘著張伯駒在家時(shí),，和幾位小伙伴故意把張伯駒拿手的幾出戲亂唱一氣,，開(kāi)始張伯駒不以為然，但不久張伯駒就忍不住了,，過(guò)來(lái)說(shuō),，這次不是這么唱的，是這么這么……于是,，歐陽(yáng)們的“調(diào)皮”又一次得逞了,。

歐陽(yáng)先生的調(diào)皮，有時(shí)也是他自謙,。八大山人把自己的署名寫(xiě)得像“哭之笑之”,，以抒發(fā)自己前朝貴胄的郁勃之情。歐陽(yáng)先生自謙自己的畫(huà)畫(huà)不專(zhuān)業(yè),，所以把“中石”二字倒過(guò)來(lái)用草書(shū)寫(xiě)就像“不中”，河南方言：“不中”就是“不行”的意思,。

書(shū)法是“學(xué)”出來(lái)的

書(shū)法是靠苦練出來(lái)的,，這似乎成了人們“練”書(shū)法的不二法門(mén),。歐陽(yáng)先生對(duì)此另有一番心得，他主張書(shū)法是“學(xué)”出來(lái)的,。歐陽(yáng)先生的學(xué)生,，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記、駐會(huì)副主席陳洪武談起了自己的體會(huì)說(shuō)：“1984年的一個(gè)冬日,，我還在西安讀書(shū),，利用寒假回京期間到先生家求教。先生看完我臨的張猛龍碑后問(wèn)：‘你為什么要臨習(xí)這個(gè)碑,？它吸引你的地方是什么,？你了解魏碑的歷史與文化生成背景嗎？’未及我回答,，先生又說(shuō)：‘ 寫(xiě)字不僅是簡(jiǎn)單的形似,，而是貴在把它當(dāng)作學(xué)問(wèn)來(lái)研究，從中找到與你心靈相通之處,，這一點(diǎn)很關(guān)鍵,，回去悟吧！’事實(shí)上,，先生這一席話的奧義,，我是在十多年后才漸漸領(lǐng)悟的?！睔W陽(yáng)先生主張“文心書(shū)面”,，提出書(shū)學(xué)的文化時(shí)代觀“作字行文,文以載道,以書(shū)煥采,切時(shí)如需?！?/p>

歐陽(yáng)先生在創(chuàng)作

歐陽(yáng)先生的“學(xué)”包括兩層意思,，與學(xué)習(xí)的對(duì)象和內(nèi)容，要求學(xué)習(xí)者深入掌握“好”和“對(duì)”的標(biāo)準(zhǔn),，與學(xué)習(xí)者自身則要求激發(fā)自己的興趣,，自覺(jué)地學(xué)?？礈?zhǔn)了再寫(xiě),，就是要求初學(xué)者掌握范字的標(biāo)準(zhǔn)，而不是按照自以為是的錯(cuò)誤印象臨寫(xiě),，為了強(qiáng)調(diào)重“學(xué)”而不去盲目練習(xí),，歐陽(yáng)先生甚至說(shuō)一次練字不要超過(guò)5遍，就得回去再對(duì)照范字“學(xué)”,，否則只會(huì)重復(fù)自己的錯(cuò)誤,。