“一塊錢10點(diǎn)券,，12308點(diǎn)券,，他還有288塊錢的皮膚！”90后大學(xué)生農(nóng)村支教老師蘇葉給癡迷手機(jī)游戲的留守兒童小新算了一筆賬,，小新家里連張像樣的桌子都沒有,，但已經(jīng)在游戲里充值1000多元了,。留守兒童沉迷網(wǎng)游似乎是“老調(diào)重彈”，但已經(jīng)成為一個不容忽視的社會現(xiàn)象,。

適度游戲固然可以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力,、情感能力和社交能力，但留守兒童在精神文化生活,、有效監(jiān)管多重缺失的情況下,，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲極易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑、視力下降,、性格孤僻等負(fù)面問題的產(chǎn)生,。

探究根源，父母迫于生計(jì)外出打工,，長時間的角色缺席使隔代養(yǎng)育的留守兒童缺乏情感寄托,。許多祖輩“重養(yǎng)輕教”，在保證溫飽的基礎(chǔ)上,，或多或少地忽視了對留守兒童敏感,、脆弱心理的關(guān)注與呵護(hù)。這些使網(wǎng)絡(luò)游戲“乘虛而入”,，孩子不僅成為物理空間意義上的留守兒童,，更成了“精神上的留守兒童”。

將留守兒童與手機(jī)做簡單粗暴的物理隔離,，并不能從根本上解決問題,。

改變這一狀況,，需要全社會形成合力。教育根植于愛,，父母需要發(fā)揮更多主動性與積極作用,，注重家庭教育的重要性，建立與孩子間的長效溝通機(jī)制,，多給孩子精神上的關(guān)懷,、情感上的慰藉。學(xué)?？啥ㄆ陂_展針對性的網(wǎng)絡(luò)安全教育,，逐步提升留守兒童的媒介素養(yǎng)，同時在假期里組織豐富多樣的社會實(shí)踐與文化體驗(yàn)項(xiàng)目,，增加精神文化供給,。在政府工作層面，要加強(qiáng)統(tǒng)籌,，采取多種措施幫助留守兒童,，從2016年開始，河南省將8月確立為農(nóng)村留守兒童保護(hù)關(guān)愛月,。去年8月,，洛陽市通過政府購買社會服務(wù)項(xiàng)目，委托市心理咨詢師協(xié)會深入農(nóng)村,、社區(qū),，開展呵護(hù)留守兒童心理健康活動等等,。

別讓網(wǎng)絡(luò)游戲搶走留守兒童的心,，留守兒童需要更多貼心暖心的關(guān)懷。