“放下,！別動我的野,！”

“全體進(jìn)攻中路,！”

“你會玩嗎,？還不趕緊推塔,？”

暑假來了,，廣東潮州市一個山村的小學(xué)里仍熱熱鬧鬧,，五年級的陳子鋒正和4個同學(xué)蹲在教室門口“開黑”(對戰(zhàn)類游戲中,，許多玩家在一起面對面或語音交流),。在30多攝氏度的高溫下,，游戲中的角色連續(xù)不斷出招，子鋒幾個人盯著手機(jī)屏幕的眼神也顯得“熱血沸騰”,。

“村里信號不好,，學(xué)校網(wǎng)穩(wěn)定?！睂τ跒槭裁捶偶龠€來學(xué)校的問題,，子鋒回答簡單,，手里的操作一點(diǎn)沒閑著。隨著手機(jī)里傳來一聲“Victory”(勝利)的語音提示,，男孩子們爆發(fā)出了一陣歡呼聲,。此時子鋒終于抬起了頭，驕傲地說：“看吧,！我技術(shù)硬過鐵(潮汕方言‘厲害’),。”

子鋒的父母都在廣州打工,，平時和爺爺奶奶生活在一起,。今年過年，在子鋒的強(qiáng)烈要求下,，爸爸給他買了一部手機(jī)作為新年禮物,。子鋒很是得意：“在學(xué)校里，誰有手機(jī)就是老大,，別人都會圍著你轉(zhuǎn),！”

中國青年報·中青在線記者觀察發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村地區(qū),，放學(xué)后,、放假時甚至課堂上，孩子們抱著手機(jī)不放的現(xiàn)象很普遍,，他們大都是在打游戲,、看影視劇。

只要一碰到手機(jī),，就“停不下來”

子鋒承認(rèn),，有了手機(jī)之后，他管不住自己的手,，晚上爺爺奶奶睡了以后,，“打一盤游戲差不多要30分鐘，幾盤下來,，就到后半夜了,。”子鋒告訴記者,，自己玩的游戲每天要做任務(wù)，刷活躍度,。面對游戲設(shè)置的防止未成年人沉迷系統(tǒng),，子鋒得意地說：“我的賬號是拿爺爺?shù)纳矸葑C注冊的，系統(tǒng)才不知道我是小孩兒,?！?/p>

晚上開夜車打游戲的子鋒,，白天上課的狀態(tài)并不好，成績也在下滑,。

“經(jīng)調(diào)查,，班上16個學(xué)生中，15人都有屬于自己的手機(jī),，有的孩子手機(jī)比我的都先進(jìn),。本以為鄉(xiāng)下孩子的娛樂方式很原始純樸，沒想到他們也和時髦的手機(jī)游戲接軌了,?！痹S銳鋒是廣東大學(xué)生志愿服務(wù)希望鄉(xiāng)村教師計劃的一名支教老師，他在子峰所在的學(xué)校支教,，他了解到學(xué)校里70%的學(xué)生是留守兒童,。

學(xué)生們下課扎堆兒打游戲的現(xiàn)象引起了許銳鋒的注意。在家訪中,，許銳鋒發(fā)現(xiàn)有的家庭盡管經(jīng)濟(jì)條件不好,，父母還是會想盡辦法滿足孩子的愿望?！案改缚赡苁浅鲇陂L期不在家的愧疚感吧,，有些家長可能比城市家長更慣孩子，特別是男孩子,?！痹S銳鋒說，孩子們手機(jī)里一般都是游戲,，或是一些短視頻,、直播軟件，幾乎沒有和學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用,。

“村子里能提供給孩子們的其他娛樂活動太少了,，特別是晚上?！痹S銳鋒告訴記者,，相比于和老人說話談天，打游戲明顯更有吸引力,。

“這個學(xué)期,，我們在學(xué)校建了一個活動室，給孩子們提供一些運(yùn)動器械,?！痹S銳鋒說，這個年齡段的孩子都精力旺盛,，讓他們有事可做,，注意力就會從游戲上轉(zhuǎn)移,。

在安徽某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所初中學(xué)校，初一學(xué)生李小勇上課時經(jīng)常左看右看,，聽不進(jìn)去,，有時干脆就趴在桌子上睡覺。但放學(xué)一回家,，他立馬聚精會神玩起手機(jī)游戲,。

小勇從小父母就不在身邊，一直跟親戚在老家住,，個子只有1.3米左右,，衣服也常常臟臟的，“游戲有趣好玩”是他常掛在嘴邊的口頭禪,。

早上,，當(dāng)音樂老師吳娜看到小勇“頂”著黑眼圈、精神很萎靡地來上學(xué),，就知道他昨晚肯定熬夜玩手機(jī)了,。

吳娜曾開導(dǎo)他：“原來有個學(xué)生，來的時候什么都不會,，后來很努力,，考上高中了。你不會的可以問老師,，只要努力,，你也可以！”

小勇只是笑笑,，說：“我基礎(chǔ)太差了,，聽也聽不懂，還是玩手機(jī)吧,?！?/p>

唯一讓吳娜欣慰的是，在自己的音樂課上,，小勇會“伸長脖子認(rèn)真聽,，扯著嗓子認(rèn)真唱”，“去年教師節(jié),，我還收到了小勇送我的賀卡,，還是用英文寫的呢，可惜‘老師’兩個字的英文單詞卻拼錯了,?！?/p>

孩子和家長打響手機(jī)“爭奪戰(zhàn)”

每天在家等吃飯的時候，安徽六安某鄉(xiāng)鎮(zhèn)6歲的小希都會摸出媽媽淘汰的一款智能手機(jī),，兩只手捏著手機(jī),，眼睛睜大了靠近屏幕，玩起“吃雞”(一款游戲別稱),。

小希的媽媽每天在工廠上班,，下午下班后抽時間去幼兒園接上小希，再將孩子送到姑姑張園家,，自己回單位上夜班,。管教侄子的重任就落到了張園身上。

只要一到張園家,，喊完“姑姑好”,，小希就會找張園“索要”手機(jī)玩?！八偸窃谀闩赃吅吆哌筮?，嚷嚷著要手機(jī)，如果不給,，他就接著哼唧,，有時還會哭鬧?！睆垐@說,。

“你最好了，我最喜歡你,，手機(jī)借我玩玩唄,。”張園不給手機(jī)時,，小希還會時不時撒幾句嬌,。有時候張園實在聽煩了，就會把手機(jī)給小希,，并叮囑“只能玩一會兒”,。

“如果你不制止他，他會一直玩,，直到你拉下臉,，把手機(jī)奪下來?！?張園回憶,，她和侄子之間已經(jīng)發(fā)生了很多次手機(jī)“搶奪”戰(zhàn)，但最后屈服的都是自己,。

初一學(xué)生張亮每當(dāng)“手機(jī)癮”上來時,，最常用的“伎倆”是找各種借口找媽媽何勤要手機(jī)，“要么就說上網(wǎng)買衣服，要么就說自己買的東西怎么還沒到,，要用手機(jī)查一下,。”

只要一拿到手機(jī),，張亮就一聲不吭在房間里“戰(zhàn)斗”一整晚,，拇指和食指在屏幕上靈活地“騰轉(zhuǎn)挪移”，偶爾發(fā)出一句叫喊,，卻從來不碰家庭作業(yè),。第二天早上臨出門上學(xué)前，張亮才匆匆忙忙拿起筆,，把作業(yè)糊弄一下,，再趕去學(xué)校。

“爭搶”手機(jī)的戰(zhàn)爭通常在母子之間上演,，有時候何勤把手機(jī)藏起來,，兒子就把家翻個遍，何勤借口說手機(jī)壞了,，孩子就說自己要買學(xué)習(xí)資料……有時何勤堅持不“交出”手機(jī),，張亮就會故意找茬和媽媽大吵一架。

自從沉迷手機(jī)游戲以后,，張亮的成績在班級掉到了中下游水平,，何勤對此很是苦惱。她也曾去學(xué)校和老師交流過,，老師對她的回應(yīng)是：“家長應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任,，家長在家都管不好，我們老師又有什么辦法呢,？”

勿讓手機(jī)成為農(nóng)村孩子的“玩伴”

據(jù)安徽省某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一位留守兒童之家管理員介紹,，有些學(xué)生上課時不能集中注意力，聽一會兒就忍不住要看一會兒手機(jī),，有用微信,、QQ聊天的，也有網(wǎng)上購物,、打游戲的,。很多玩手機(jī)上癮的都是父母在外打工的留守兒童。

她覺得,，孩子年齡小,、自控力較弱是一個原因。此外,，很多孩子在虛幻的游戲世界里可以尋找存在感,、認(rèn)同感和成就感，并為自己尋求“情感寄托”。

安徽12355青少年服務(wù)平臺負(fù)責(zé)人姚煒耀認(rèn)為,，青少年喜愛玩手機(jī)游戲是正?，F(xiàn)象，他們也需要娛樂,，但要進(jìn)一步明確家長和老師的監(jiān)管責(zé)任,，不能讓手機(jī)成為“家長”,，要創(chuàng)造條件,，多陪孩子參加適齡的娛樂活動。同時,，他呼吁游戲運(yùn)營商研發(fā)更為科學(xué)完善的防沉迷系統(tǒng),，例如登錄游戲過久會強(qiáng)制離線等措施。

“針對農(nóng)村青少年特別是留守兒童,，我們定期入戶走訪,，給孩子體檢，也告訴他們總玩手機(jī)的危害,?！卑不帐》蕱|縣店埠鎮(zhèn)的留守兒童保護(hù)專干金冉冉認(rèn)為，積極動員留守兒童參與文體活動,，在活動中寓教于樂,，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品，同時提醒家長注意和孩子多溝通,、多陪伴孩子,，才是減少他們玩手機(jī)頻率的最有效方法。

(文中孩子及家長姓名均為化名)