構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，需要加強(qiáng)話語(yǔ)體系建設(shè),。習(xí)近平同志指出：“在解讀中國(guó)實(shí)踐,、構(gòu)建中國(guó)理論上,，我們應(yīng)該最有發(fā)言權(quán),，但實(shí)際上我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在國(guó)際上的聲音還比較小,，還處于有理說(shuō)不出,、說(shuō)了傳不開(kāi)的境地,?！毙侣剬W(xué)作為對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科,，需要在加強(qiáng)話語(yǔ)體系建設(shè)、提升話語(yǔ)權(quán)上下大功夫,。

話語(yǔ)權(quán)是人們所擁有的以話語(yǔ)為載體發(fā)表自己見(jiàn)解的權(quán)力,。有學(xué)者提出，話語(yǔ)即權(quán)力,，其外在功能就是“對(duì)世界秩序的整理”,。從某種意義上說(shuō)，誰(shuí)掌握了話語(yǔ)權(quán),，誰(shuí)就掌握了世界秩序的“整理權(quán)”,，掌握了一項(xiàng)舉足輕重的權(quán)力。學(xué)術(shù)話語(yǔ)是構(gòu)成一門(mén)學(xué)科最基本的要素,。一門(mén)學(xué)科的學(xué)術(shù)使命,、學(xué)術(shù)命題,、學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上是通過(guò)該學(xué)科的學(xué)術(shù)話語(yǔ)尤其是通過(guò)標(biāo)識(shí)性概念來(lái)表達(dá)和呈現(xiàn)的,。一門(mén)學(xué)科的形成,，是以形成該學(xué)科的學(xué)術(shù)話語(yǔ)群特別是標(biāo)識(shí)性概念群為標(biāo)志的。

我國(guó)新聞學(xué)的發(fā)展以1918年蔡元培在北京大學(xué)舉辦新聞學(xué)研究會(huì)（初為新聞研究會(huì)）為起始,，至今已有100年歷史,。在新聞學(xué)這門(mén)政治性和應(yīng)用性極強(qiáng)的社會(huì)科學(xué)學(xué)科中，能否掌握話語(yǔ)權(quán)是一個(gè)十分重要的問(wèn)題,。這是因?yàn)?，新聞學(xué)具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，其話語(yǔ)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要影響,。因此,，明確新聞學(xué)的學(xué)術(shù)使命和價(jià)值追求，構(gòu)建一整套與之相適應(yīng)的新聞學(xué)話語(yǔ)體系極為重要,。長(zhǎng)期以來(lái)尤其是改革開(kāi)放40年來(lái),，我國(guó)新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)為黨治國(guó)理政提供了有力支持。但是,，就全球輿論溝通和大國(guó)輿論交鋒來(lái)說(shuō),，西強(qiáng)我弱的總體態(tài)勢(shì)尚未得到根本改變。這對(duì)我國(guó)新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)提出了迫切要求,。

當(dāng)前,，加強(qiáng)我國(guó)新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)已經(jīng)具備良好基礎(chǔ)。一是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)蓬勃發(fā)展,。改革開(kāi)放之初,，設(shè)有新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校不足10所。到了2017年,，全國(guó)有681所高校開(kāi)設(shè)了新聞學(xué)本科專(zhuān)業(yè),，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)有20余所院校。二是新聞學(xué)研究深入推進(jìn),。我國(guó)直到1982年才出版了甘惜分教授撰寫(xiě)的《新聞理論基礎(chǔ)》,，在此之前無(wú)一本公開(kāi)出版的新聞學(xué)理論教材。但這種狀況已得到極大改變?，F(xiàn)在,，由我國(guó)學(xué)者自己撰寫(xiě)的新聞學(xué)教材和著作，每年出版達(dá)數(shù)百種,。三是新聞學(xué)的交融性日益凸顯,。作為新聞學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)的交融性在近些年不斷實(shí)現(xiàn)新拓展。我國(guó)新聞業(yè)一日千里的快速發(fā)展,、新聞學(xué)界學(xué)術(shù)交流的深入開(kāi)展,，使新聞學(xué)科與其他人文社會(huì)學(xué)科甚至自然學(xué)科不斷嫁接交叉,，衍生出諸如新聞?wù)軐W(xué)、新聞社會(huì)學(xué),、新聞?wù)Z言學(xué),、新聞文化學(xué)、新聞美學(xué)等30余門(mén)新聞學(xué)新型交叉學(xué)科,。同時(shí),，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展衍生出新的媒體——融媒體、自媒體,、全媒體,。這些交叉、融合使新聞學(xué)生生不息,，學(xué)科的話語(yǔ)群也不斷繁衍,。

新時(shí)代，加強(qiáng)我國(guó)新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè),，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌觯粩嗵岣呶覈?guó)新聞學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)能力,，推出高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果,。目前，我國(guó)新聞學(xué)在推出高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果方面還存在短板,，這是新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題,。比如，據(jù)2015年對(duì)部分中美新聞院校師資調(diào)查顯示,，我國(guó)78%的教師具有博士學(xué)位，美國(guó)僅25%的教師具有博士學(xué)位,。我國(guó)教師著作的數(shù)量是美國(guó)教師的4倍,，發(fā)表的論文是美國(guó)教師的8倍，但具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)成果并不是很多,。這反映了我們?cè)谕瞥龈哔|(zhì)量學(xué)術(shù)成果方面還存在不足,。因此，要在總結(jié)我國(guó)新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)成績(jī)的同時(shí),，進(jìn)一步看清問(wèn)題,、制定規(guī)劃，采取更加有力的舉措把我國(guó)新聞學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)推向前進(jìn),，不斷提升我國(guó)新聞學(xué)的話語(yǔ)權(quán),。