23日,，市教委發(fā)布《北京市初中升學(xué)體育考試過程性考核方案（2018年修訂）》方案,。方案明確提出，今年9月1日新升入初一年級(jí)的學(xué)生將適用新方案,，其他年級(jí)學(xué)生繼續(xù)執(zhí)行原過程性考核方案,，2020年完成新舊方案的過渡,。記者注意到,，與舊版方案相比，新方案將體質(zhì)健康測試成績納入過程性考試之中,，同時(shí)學(xué)業(yè)水平成績在過程性考試成績中比重增至最大,。（5月24日《北京青年報(bào)》）

在現(xiàn)行的應(yīng)試教育體制下，學(xué)生成績和升學(xué)率,，成為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),。而體育等學(xué)科，成為學(xué)校教學(xué)的“附屬品”,，常常被各類“主科”擠占,，淪落到了可有可無的尷尬境地，培養(yǎng)出來的學(xué)生,，大都是“高分?jǐn)?shù)低體質(zhì)”的“人才”,。有的學(xué)生缺乏體育鍛煉，要么骨瘦如柴,，弱不禁風(fēng),，要么又矮又胖，活脫脫一個(gè)“相撲”形象,；近視眼更是相當(dāng)普及,，且呈低齡化的趨勢。如此語境下,，北京規(guī)定：體質(zhì)健康成績,，將計(jì)入中考成績，并納入過程性考試之中,，是對過去“重文輕體”教育方式的一種反思和糾偏,。

事實(shí)上，黨和國家是非常重視增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的,。早在2007年5月,，中共中央、國務(wù)院聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,，提出了通過5年左右的時(shí)間使學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯提高的工作目標(biāo),。再者，2014年8月,，教育部印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》,，其中明確規(guī)定：新學(xué)期開始，普通高中,、中等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí),，體育測試達(dá)不到50分，將拿不到畢業(yè)證,，也沒有資格參加評(píng)優(yōu)和評(píng)獎(jiǎng),。特別是,，這次教育部出臺(tái)《指導(dǎo)意見》，規(guī)定“體育成為中考必考項(xiàng)目”,，將會(huì)倒逼中小學(xué)校重視體育教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。

然而，值得注意的是,，中小學(xué)生體質(zhì)不佳,，大學(xué)生的體質(zhì)狀況也令人堪憂。此前據(jù)媒體報(bào)道,，四分之一受訪大學(xué)生每周鍛煉不足1次,，60.0%的受訪大學(xué)生坦言自己不運(yùn)動(dòng)就是因?yàn)閼小Ａ頁?jù)湖南某高校發(fā)布的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告顯示,，2萬本科生體質(zhì)測試,，僅19人達(dá)到優(yōu)秀，2.85%在良好以上,，而不及格率占23.05%,。特別是，大學(xué)生體質(zhì)測試,，請人“代跑”之風(fēng)盛行,，更是對高校體育教學(xué)的一種諷刺，折射出了高?！爸匚妮p體”困局,。

可見，體質(zhì)“入中考”,，更要“入高考”,。此前，將體育成績同大學(xué)畢業(yè)證掛鉤,，力助大學(xué)生體質(zhì)的提高,，便是一個(gè)良好開端。應(yīng)加大力度,，并實(shí)行關(guān)口前移,，使體育成為高考必考項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)與中考無縫對接,。同時(shí),，提高體育成績占高考總分的比重。特別是,，必須從義務(wù)教育階段開始,，將體育納入應(yīng)試教育體系，納入學(xué)校日常教育教學(xué)計(jì)劃,，成為學(xué)生的“必修課”,。只有這樣，才能倒逼地方政府,、教育部門及學(xué)校重視體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)健康,，不再“重文輕體”。