建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程,，事關(guān)國(guó)家發(fā)展,、民族未來(lái)。其中,，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù),。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中對(duì)高等教育發(fā)展提出了明確要求：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！毙聲r(shí)代要有新作為,。高等教育只有實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)源源不斷培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。

在提高教育教學(xué)質(zhì)量中建設(shè)“雙一流”。我國(guó)高校要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,，必須始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，一切工作都要服從和服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，尤其要注重提升本科教育教學(xué)質(zhì)量,。為此,，要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高層次人才隊(duì)伍,，不斷提升教學(xué)育人水平,。積極推動(dòng)高層次人才為本科生上課，鼓勵(lì)高水平科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)課程,。建設(shè)“雙一流”是我國(guó)高校在新時(shí)代的奮斗目標(biāo),，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。高校在“雙一流”建設(shè)中要堅(jiān)持有所為有所不為,，哪個(gè)學(xué)科辦得好,、有基礎(chǔ)、符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和需求,，就加大力量投入,，反之就主動(dòng)精簡(jiǎn)。要立足實(shí)際,、突出特色,、調(diào)整結(jié)構(gòu)，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng),，多學(xué)科相互支撐,、交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系,。以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng),，帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升教學(xué)育人水平,。

增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展能力,。以量的擴(kuò)張為主的傳統(tǒng)高等教育發(fā)展方式已難以為繼，新時(shí)代必須更新觀念,，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),、質(zhì)量?jī)?yōu)先、內(nèi)生增長(zhǎng)的道路,，做到人才培養(yǎng)與時(shí)代變化相適應(yīng),、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融合，為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展開(kāi)辟新空間,。應(yīng)積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的以自主學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式變化,，探索提供差異化、個(gè)性化,、多樣化的教育服務(wù),，使教育教學(xué)由以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變、由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變,。積極應(yīng)對(duì)云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)、人工智能帶來(lái)的知識(shí)更新加快,、周期縮短的新情況，探索加快科研成果轉(zhuǎn)化的方式,，及時(shí)為學(xué)生提供更多前沿知識(shí),。

增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。我國(guó)高校要充分發(fā)揮在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承方面的作用，明確自身在服務(wù)國(guó)家發(fā)展中的定位,，瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題,、科技發(fā)展前沿問(wèn)題、國(guó)計(jì)民生重大問(wèn)題,、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵問(wèn)題等開(kāi)展研究,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供高水平的智力支撐和服務(wù)。廣泛深入開(kāi)展與企業(yè)的合作,，把更多科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,。加強(qiáng)新型智庫(kù)建設(shè)，堅(jiān)持以重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向,，開(kāi)展全局性,、戰(zhàn)略性,、前瞻性研究，為黨委和政府決策建言獻(xiàn)策,，當(dāng)好參謀助手,。

圍繞辦好人民滿意的教育下功夫。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。辦好人民滿意的教育，是滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的題中應(yīng)有之義,。從現(xiàn)有情況看,，高校在人才培養(yǎng)上還存在不能滿足人民群眾期待的地方。比如,，一些課程內(nèi)容陳舊,，不能滿足培養(yǎng)卓越人才的需要；一些專(zhuān)業(yè)脫離社會(huì)和市場(chǎng)的實(shí)際需要,；一些畢業(yè)生協(xié)作精神和意志品質(zhì)薄弱,，不能滿足實(shí)際工作崗位的需要。高校作為人才培養(yǎng)的供給端,，必須樹(shù)立科學(xué)人才觀,，堅(jiān)持因材施教。一方面,，面向高端,、追求卓越，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),，努力培養(yǎng)各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,；另一方面，堅(jiān)持面向大多數(shù),，把提升學(xué)生就業(yè)能力作為重要努力方向,，推動(dòng)跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)，與科研院所和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng),，讓學(xué)生的知識(shí)面更寬,、技能更強(qiáng)、就業(yè)面更廣,。