一邊發(fā)微信紅包一邊上課

講的還是抽象的博弈論

選擇0~5元之間的金額發(fā)微信紅包,，平均金額超過3元,，每人獎(jiǎng)勵(lì)5元,，否則所有紅包被“沒收”,。這5元紅包能被你收入囊中嗎,？

兩個(gè)人在互不通信的前提下發(fā)1~20元紅包,。若總金額剛好等于19.99元,，各被獎(jiǎng)勵(lì)20元紅包，否則所發(fā)紅包被“沒收”,。19.99元能恰巧湊到嗎,？

這些紅包游戲都出自浙江大學(xué)公共管理學(xué)院副教授蔣文華《基礎(chǔ)博弈論》的課堂，這門開了整整20年的博弈論課程最近玩出了新花樣,，頗受學(xué)生追捧,。

博弈論學(xué)習(xí)很抽象

每節(jié)課都帶著學(xué)生玩

“博弈要換位思考，猜對(duì)方會(huì)怎么做,，猜對(duì)方猜我會(huì)怎么做,，跟下棋、打牌一樣,?！闭愦笞辖鸶坌^(qū)公共管理學(xué)院的咖啡吧里，蔣文華帶錢報(bào)記者體驗(yàn)了一把紅包博弈,。雙方在1~20元之間發(fā)微信紅包,，紅包金額少的一方需要再次補(bǔ)發(fā)10元。

一番思考,，錢報(bào)記者輸入數(shù)字16,，蔣文華也發(fā)出了紅包。

微信紅包界面,，“開”字一陣旋轉(zhuǎn),，兩個(gè)紅包，兩個(gè)16,，雙方打平,。

“一開始發(fā)紅包，一般不會(huì)發(fā)太少,，10到15比較多,，18、20蠻少,。第一次發(fā)16勝出的機(jī)會(huì)大?！?/p>

這只是《基礎(chǔ)博弈論》課堂上十多個(gè)紅包游戲中的一個(gè),。博弈是在一定游戲規(guī)則約束下，基于直接相互作用的環(huán)境條件,，各參與人依據(jù)所掌握的信息選擇行動(dòng),，以實(shí)現(xiàn)利益最大化的過程。博弈論是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)新分支,，純理論的博弈論學(xué)習(xí)很抽象,，案例教學(xué)成為蔣文華的選擇,。每節(jié)課他都會(huì)帶學(xué)生玩，學(xué)生戲稱他的課堂是“三墩最大的賭場”,。

比如搭便車這個(gè)理論,，基本含義是不付成本而坐享他人之利。蔣文華就用紅包游戲中的博弈思想引導(dǎo)學(xué)生,。游戲規(guī)則要求幾位學(xué)生在0~5元之間發(fā)微信紅包,。平均金額超過3元，每人獎(jiǎng)勵(lì)5元,，否則所有紅包被“沒收”,。

“按理說，只要每個(gè)人發(fā)3.01元,，就可以得到我的5元錢,，但就有人會(huì)發(fā)1分，他怕發(fā)多了,，自己吃虧,，希望別人多發(fā)，但最后平均金額往往只有1元多,?！笔Y文華把目標(biāo)平均金額從3元降到2元，“相當(dāng)于每個(gè)人出2元錢就可以得到5元,，只要花40%的力氣就可以得到百分之百的回報(bào),。”游戲結(jié)果顯示,，平均金額依然達(dá)不到2元,。“大家心沒那么齊,，這就是搭便車,。我通過紅包游戲讓學(xué)生體會(huì)，這是活生生的例子,?！?/p>

在合作博弈中，兩位學(xué)生在互不通信的前提下發(fā)1-20元紅包,，如果總金額剛好等于19.99元,，學(xué)生各能得到蔣文華的20元紅包，否則學(xué)生所發(fā)紅包被蔣文華“沒收”,。這里考驗(yàn)的就是合作精神,，如果第一位學(xué)生發(fā)10元，第二位學(xué)生發(fā)9.99元，就能拿下老師的紅包,。

有合作必有競爭,，而惡性競爭又是如何產(chǎn)生的？蔣文華將100元錢作為拍品,，每位學(xué)生以微信紅包的形式出價(jià)一次,，價(jià)高者得?！耙话銇碚f,，最高價(jià)格不會(huì)超過100元，但實(shí)際上會(huì)超過,?！庇袑W(xué)生最高出價(jià)112元，“他說這點(diǎn)損失無所謂,，雖然倒貼了12元,，但他覺得這樣損失反而少，因?yàn)槌鰞r(jià)第二高的是105元,，第三高的是100元……他們沒有拍成功,，反而全賠了，錢已被轉(zhuǎn)入我的微信賬戶,，這就是惡性競爭,。”