藝術(shù)設(shè)計(jì)考題關(guān)注現(xiàn)實(shí)

對常年關(guān)注藝考的人來說,，每年的央美藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考題從不會讓他們失望——2015年的考題要求考生吃掉監(jiān)考老師發(fā)的棒棒糖,，并根據(jù)味覺感受，對糖紙進(jìn)行再設(shè)計(jì),；2016年,，試題要求考生畫出想象中的轉(zhuǎn)基因魚；去年的題目則是讓考生根據(jù)鮑勃·迪倫的一首歌給他設(shè)計(jì)諾獎獲獎證書,。

今年,，設(shè)計(jì)專業(yè)延續(xù)了以往的跨界風(fēng)格，要求考生以“幸福指數(shù)”為題,，作視覺化表達(dá),。

連續(xù)四年的題型都不一樣，網(wǎng)上有聲音認(rèn)為,，這太“虐考生”了,。但央美設(shè)計(jì)學(xué)院院長宋協(xié)偉不這么認(rèn)為。他告訴記者,，雖然在閱卷有“白卷”的情況,，但“大部分考生都挺能畫的”,。

宋協(xié)偉為記者勾勒出了近幾年考題的關(guān)系?！啊舭籼恰瘡?qiáng)調(diào)的是個人體驗(yàn),，考生通過品嘗進(jìn)行再設(shè)計(jì)；轉(zhuǎn)基因魚就關(guān)注到社會焦點(diǎn),；去年強(qiáng)調(diào)了鮑勃·迪倫對一代人的影響。今天我們出‘幸福指數(shù)’,，考核的是邏輯和想象力,，關(guān)注的是考生對社會熱點(diǎn)的感知和洞察能力?！?/p>

想象力成重要“考點(diǎn)”

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)之外,，其他專業(yè)的題目雖不這么“怪”,，難度也不小。記者注意到,，“想象”二字多次出現(xiàn)在試卷中,。

印象里一向中規(guī)中矩的造型藝術(shù)專業(yè)今年出了一道開放性試題——在一幅畫面內(nèi)表現(xiàn)三人或三人以上人物動態(tài)組合關(guān)系，由此表達(dá)對于人和人之間關(guān)系的理解,。

城市藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要求考生“在人類﹑科技元素﹑自然元素﹑共生﹑毀滅這五個關(guān)鍵詞中任選三個,，用圖像的語言描繪理解的場景”。建筑學(xué)專業(yè)則讓考生畫出想象中梵高的房間,。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)更是甚,。其中一道題是這樣的——“據(jù)說世界上最短的科幻小說只有這么一句話：‘世界上的最后一個人，突然聽見了敲門聲,?！埡侠硗评砗拖胂螅O(shè)想這篇‘科幻小說’的場景,，設(shè)想這個情景發(fā)生的原因和情節(jié),，及其后續(xù)發(fā)展，續(xù)寫這個故事,，并用一個或一組畫面表現(xiàn)出這個故事”,。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院副教授鄔建安對考生答題的情況顯得很滿意，“你能看出一些學(xué)生的想象力,、學(xué)生在文學(xué)處理上面能力,，以及他們在科幻世界的才華”。

首次要求考生作詩

此外,，記者還發(fā)現(xiàn)，央美人文相關(guān)學(xué)科今年明顯增加了對知識積累的考察,。

中國畫專業(yè)和書法學(xué)專業(yè)的考題一改往年抄錄古人詩作的考題,，直接要求考生“自作詠春七絕一首”，并選某種字體創(chuàng)作,。

中國畫學(xué)院院長陳平直言,，此次考試“主要想考學(xué)生平時的積累”?！皩W(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都學(xué)過詩詞,，但可能學(xué)只是背或了解。學(xué)做詩要有一套基礎(chǔ),，比如要懂格律,，也要考學(xué)生的創(chuàng)作思維?！?/p>

對于考生的答案,，陳平坦言，不少學(xué)生“臨考都蒙了”,，老師們閱卷時也“覺得和預(yù)期有落差”,。“第一次這么考,，很多考生平時沒往這方面準(zhǔn)備,。但我們也看到有不錯的學(xué)生，看來是平時有過這種訓(xùn)練的人,。這次恰恰考出了他們的真實(shí)水平,。”

與應(yīng)試博弈

梳理今年央美藝考考題，有媒體將今年央美的考察重點(diǎn)總結(jié)為“通今”與“知古”,。而在大家都關(guān)注的“考點(diǎn)”之外,，幾乎所有受訪央美教師都表示，考題形式的變幻還有一個用意——跳出應(yīng)試的圈子,。

中央美院招生改革已是第四個年頭了,，四年中命題環(huán)節(jié)不斷調(diào)整。

央美副院長蘇新平日前撰文指出,，改革的目的首先是在保障考試安全的前提下,，努力體現(xiàn)考試試題的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，讓考試真正考查出考生的真才實(shí)學(xué),。

鄔建安說得更直白,?！皯?yīng)試培訓(xùn)總在揣測我們要出什么類型或什么趨勢的考題，當(dāng)應(yīng)試成果出來以后常會讓我們的判斷出現(xiàn)模糊,、動搖,。到底哪些人可能能力更出色？因此我們的考題總試圖創(chuàng)造出新鮮的內(nèi)容,，讓這種博弈關(guān)系變得健康,。”

宋協(xié)偉則坦言,，近年來的“怪題”已有成果,。他覺得，考生目前的答卷已能看出知識儲備,，并非單純應(yīng)試?！斑@種考試我們要堅(jiān)持下去,。”