范教授之言令人唏噓,。將核心期刊發(fā)表論文數(shù)量與學(xué)位“掛鉤”,，大致始于上世紀(jì)90年代，本來(lái)是一兩家高校自行其是,，后來(lái)不少科研單位和高校相繼效仿,，遂成蔓延之勢(shì)，成為業(yè)界皆知的秘密,?！皰煦^”的初衷很容易理解，即學(xué)術(shù)質(zhì)量指標(biāo)化,，簡(jiǎn)潔明快,，一目了然。用這種辦法,，外行在黑夜中閉著眼睛也能評(píng)價(jià)一個(gè)人是否有資格獲得學(xué)位,。在某種程度上，這種評(píng)價(jià)體系將做學(xué)問(wèn)變成了比快,、比量的競(jìng)賽,，使之離學(xué)術(shù)的本義越來(lái)越遠(yuǎn)。

只以發(fā)表論文論英雄,，導(dǎo)致許多論文大量注水,，胡亂抄襲，乃至無(wú)病呻吟,。它還會(huì)助推核心期刊的高版面費(fèi),，使有些刊物異化為“收費(fèi)站”“榨油機(jī)”“提款機(jī)”,，然后季刊變成月刊,，月刊變成半月刊,、旬刊，或一刊多版,、出增刊,，字號(hào)越來(lái)越小，刊物越來(lái)越厚,；甚至催逼出論文造假,、論文代寫(xiě)、論文發(fā)表中介等黑色產(chǎn)業(yè)鏈,，成為學(xué)術(shù)腐敗的溫床,。在這種“一刀切”的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系之下，必然會(huì)制造許多學(xué)術(shù)泡沫,、學(xué)術(shù)垃圾,。

更讓人痛心的是，只以發(fā)表論文論英雄,，還會(huì)遮蔽和抑制優(yōu)秀人才的出現(xiàn)和成長(zhǎng),。2012年，《中國(guó)青年報(bào)》就曾報(bào)道,，當(dāng)時(shí)的南開(kāi)大學(xué)教授,、長(zhǎng)江學(xué)者李衛(wèi)東招收的十多名博士生中，沒(méi)有一名能夠正常獲得學(xué)位,，就是卡在了論文發(fā)表上,。李衛(wèi)東說(shuō)，我國(guó)的學(xué)位條例從來(lái)沒(méi)有要求博士生畢業(yè)要發(fā)表論文,，各個(gè)單位自設(shè)門(mén)檻,，這種做法是“丑陋的”。他在哈佛大學(xué)做過(guò)3年博士后研究,，只知導(dǎo)師同意,、答辯過(guò)關(guān)，即可授予學(xué)位,，這是“常識(shí)”,，從不知“世界上還有第二種標(biāo)準(zhǔn)”。

需要說(shuō)明的是,，反對(duì)將發(fā)表論文數(shù)量與學(xué)位“掛鉤”,，并不是否定發(fā)表論文。而且,，量化式的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法,，并非一無(wú)是處,，關(guān)鍵是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)不能只有一種方式，更不能硬性地將學(xué)位和發(fā)表論文捆綁在一起,。

各個(gè)高校的類型不同,，規(guī)模、宗旨,、培養(yǎng)方向等也會(huì)有不同,，各個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)術(shù)的評(píng)價(jià)、對(duì)教師和學(xué)生的要求等也有不同,，而導(dǎo)師培養(yǎng)博士生,，就是培養(yǎng)未來(lái)的學(xué)科同行，因此,，無(wú)論是人文學(xué)科,、社會(huì)學(xué)科、醫(yī)學(xué)還是理工科,，同行評(píng)議都是極重要的機(jī)制和環(huán)節(jié),。

總的來(lái)說(shuō)，建立一個(gè)科學(xué)的,、完善的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系,，需要充分考慮各學(xué)科的特征，需要不拘一格訂標(biāo)準(zhǔn),，不能一刀切,，也不能故步自封，這是各個(gè)學(xué)科良性循環(huán)與進(jìn)步的基礎(chǔ),。