在課堂上替“雇主”喊次“到”就可以輕松賺到一二十元錢,。近期,，媒體記者調查發(fā)現(xiàn)，在QQ上以“替課”為關鍵詞搜索QQ群,，結果顯示各地的高校替課群有200多個,。這些替課群少的有數(shù)百人,，多的上千人。

“有償替課”成產業(yè)鏈,，代寫論文成產業(yè)鏈……這樣的新聞,，已經屢見不鮮。而問題在于,，媒體一次次報道這樣的新聞,，卻不見有關部門和高校對此進行治理。似乎這些問題的曝光，與教育管理部門,、高校完全無關似的,。于是，這類新聞,，總是換了一個時間,、地點，不時出現(xiàn),，令大家“習以為?！薄?/p>

毫無疑問,，請人替課,，或者提供“替課”“買賣論文”這些服務,，都是明顯違反學生管理規(guī)定,、破壞學校正常教學秩序的嚴重不誠信行為。但是,，近年來,，對于“替課”、買賣論文現(xiàn)象,，大家已經見慣不怪,，甚至發(fā)展到有大學生把這作為創(chuàng)業(yè)的“商機”，開發(fā)專門的“替課神器”,，以方便學生“購買”替課服務,。為何會出現(xiàn)這種荒謬局面？

這首先源自有關部門和高校,，沒有對這類違規(guī),、違法行為進行嚴厲的追查，追究參與者的責任,。這無疑給這類行為提供了灰色生長空間,，變相助長這類灰色交易。去年,，媒體曾暗訪提供代寫論文的機構,，獲得了購買服務的高校教師和學生名單，當時,，輿論呼吁有關部門和高校,，要順藤摸瓜，追查所有購買代寫論文服務者的責任,，可是,，媒體報道后，卻不見下文，這意味著,，就是參與“替課”“代寫論文”被發(fā)現(xiàn),，也是零風險，這顯然無法對學生進行正常的行為規(guī)范和學術規(guī)范教育,。

我國部分高校存在重視學術研究而忽視人才培養(yǎng)的現(xiàn)象,，因此，教師對教學的投入不夠,，確實存在教學質量不高,、課程設置不合理的問題。一些學生逃課,，請人替課,，并不覺得可惜，這除了有些學生本來便以混文憑為目的之外,，很重要的一部分原因是一些大學課程設置不合理,，教師上課枯燥乏味。另外,，學生逃課還與教師對學生的考核有關,，有的課程只進行期末測試，測試通過即拿到學分,。而在國外,，教師特別重視過程管理，把學生上課情況與平時完成作業(yè)情況作為評價學生的重要組成,，學生逃課很難通過這一門課拿到學分,。但是，不能因為管理,、評價體系有問題,，就令灰色行為合理化、合法化,。

合理,、合法的做法應該是，既要對學生的違規(guī),、不誠信行為進行及時的處罰,、教育，又要針對這些暴露出的問題,，進行學校治理改革,，包括改革對教師的評價，引導教師重視教育教學,，加強對教育質量的過程管理,。各種灰色現(xiàn)象的長期存在,，對我國高校的辦學和學生的成長會是嚴重的傷害。這還不僅僅是學生荒廢學業(yè)的問題,，此外,，高校對學生進行的是反教育——大學生沒有通過大學學習基本的做人規(guī)范。在被“替課”“代寫論文”所包圍的環(huán)境中成長的學生,，甚至可能把進行灰色交易作為生存之道,，他們走進社會，會給社會的進步,、發(fā)展作出怎樣的貢獻呢,？這是值得教育管理部門、高校和整個社會深思的問題,。