高考改革帶動基礎(chǔ)教育的變化,，研究型學(xué)習(xí)大量進(jìn)入高中課程

衡量高考綜合改革成效的標(biāo)準(zhǔn)很多,，最根本的一條就是考生和家長的獲得感,，這是改革取得社會認(rèn)同的基礎(chǔ)所在,。

為了增加考生和家長的獲得感,，今年上海高考與各省市接軌,，改為考后填志愿,，并且將原來的一次征求志愿環(huán)節(jié)增加為兩次,。有考生說,，為學(xué)生提供了更多選擇,，應(yīng)考心態(tài)會更輕松一些。

正因?yàn)槭恰靶赂呖肌?，不可避免地,，還是有家長和考生有些無所適從?！澳壳案咧袑W(xué)生普遍缺少個(gè)人生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和能力培養(yǎng),，家長一味盲目追隨熱點(diǎn)，對高校專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)特色了解不夠,。高考錄取結(jié)束后,，今年高考改革試點(diǎn)的初步實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的新情況、改革設(shè)計(jì)之初可能存在的尚不完善之處,，都會繼續(xù)修正完善,。”有專家分析,。

周鴻認(rèn)為,，隨著大學(xué)招錄與中學(xué)教育不斷雙向磨合，學(xué)業(yè)水平,、綜合素質(zhì),、志愿特長等方面,，人才供需的匹配度將不斷提升。

“高考改革,，還在路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是結(jié)束?！鄙虾４髮W(xué)葉志明教授這樣說,。在他看來，高考綜合改革實(shí)施,，已給基礎(chǔ)教育帶來了很多積極樂見的變化,。比如，走班教學(xué)已在上海絕大部分高中學(xué)校展開,，選課權(quán),、選考權(quán)交給了學(xué)生，大量的研究型學(xué)習(xí)和科創(chuàng)活動開始進(jìn)入高中教育的培養(yǎng)內(nèi)容,，“以學(xué)生為本”和因材施教理念得到落實(shí),，高中特色化辦學(xué)屬性將愈加顯著，如催生一些人文,、藝術(shù),、理工等特色高中，為各類高校輸送不同人才,。由于綜合素質(zhì)評價(jià)的要求,，在校外，整個(gè)社會系統(tǒng)也動員起來參與青少年的全面素養(yǎng)培養(yǎng),。據(jù)悉,，今年秋天，不再將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù),、同樣采用綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的中考改革試點(diǎn)方案,，也將在上海開始出臺實(shí)施。