“筆像劍一樣威猛”

——兩軍重視發(fā)揮圖書在戰(zhàn)

爭(zhēng)中特殊作用的深刻啟示

在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)的前夕,，我軍鑒于當(dāng)時(shí)沒有現(xiàn)成合適的圖書提供部隊(duì)閱讀,，便自己動(dòng)手征稿選編了30余萬(wàn)言的《二萬(wàn)五千里》,，在延安的窯洞里用草紙油印成書下發(fā)全軍,。參加征稿選編工作的著名作家丁玲激動(dòng)地說：“日夜整理著,、謄清著這些出乎意外,，寫得美好的文章……一段一段的多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,，有聲有色地被描繪了出來,?！?/p>

當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段,，陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)明確提出，壯大抗日文化戰(zhàn)線,，舉起文化武器以助力抗日武裝斗爭(zhēng),，奪取民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利,。在這稍晚兩年的美國(guó)，戰(zhàn)時(shí)圖書協(xié)會(huì)召開了一次出版界會(huì)議,，凡出席會(huì)議的專業(yè)人士都收到了以協(xié)會(huì)名義發(fā)出的《公開信》,，要求作家和出版商都要思考他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的特殊角色，“我們所有人都必須未雨綢繆,，比我們的敵人想得更多,，知道得更多”，“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也是圖書的戰(zhàn)爭(zhēng)……圖書便是我們的武器”,。雖然中美兩軍的表述在語(yǔ)言文字上略有差別,，但無論是“文化武器”或“圖書武器”，其精神實(shí)質(zhì)都完全一致,，全面戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行,，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙不僅彌漫“在陸地上、海上以及天空中”,，而且延伸到“思想界”,。革命文化既是革命的思想準(zhǔn)備，又是革命戰(zhàn)線中一條必要且重要的戰(zhàn)線,。今天,，我們重溫七十多年前用筆與劍共同書寫的那段輝煌歷史，對(duì)于在新形勢(shì)下建設(shè)強(qiáng)軍文化,，培養(yǎng)造就新一代“四有”軍人,，實(shí)現(xiàn)未來打贏目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

要圍繞強(qiáng)軍打贏改進(jìn)軍隊(duì)圖書出版發(fā)行工作,。當(dāng)前，我軍面對(duì)“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”,，一個(gè)是烽火燃燒的戰(zhàn)場(chǎng),，一個(gè)是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，給廣大官兵尤其青年官兵及時(shí)提供能給他們正確引導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀圖書,，是在新形勢(shì)下做好軍隊(duì)圖書出版發(fā)行工作的緊迫任務(wù),。盡管部隊(duì)早就安排了專項(xiàng)購(gòu)置圖書的經(jīng)費(fèi)，但從各級(jí)圖書場(chǎng)所的現(xiàn)狀來看,、用建設(shè)強(qiáng)軍文化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,，仍有不小差距。

今日之中國(guó),，早已不是抗戰(zhàn)時(shí)積貧積弱的狀況，我們現(xiàn)在的綜合實(shí)力也早已遠(yuǎn)超二戰(zhàn)時(shí)期的美軍,，完全有條件有能力向部隊(duì)提供數(shù)量充足,、質(zhì)量上乘的中國(guó)“軍供版圖書”,。即使還有這樣那樣的困難，但與前輩們當(dāng)年用木刻字模,、用草紙和窗戶紙油印“土八路”的“軍供版圖書”相比,，也早是天壤之別?！皟蓚€(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”波云詭譎,，瞄準(zhǔn)打贏改革我軍圖書出版發(fā)行工作已是刻不容緩。

要按照軍民融合發(fā)展的路子開拓社會(huì)圖書資源,。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是軍民融合的戰(zhàn)略機(jī)遇期,，也是軍民融合由初步融合向深度融合過渡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們應(yīng)該立足國(guó)情軍情,，借鑒美軍在二戰(zhàn)期間的歷史經(jīng)驗(yàn)，走出一條中國(guó)特色“軍供版圖書”路子,。這既符合中央關(guān)于把軍民融合發(fā)展理念和決策部署貫徹落實(shí)到國(guó)防建設(shè)全領(lǐng)域全過程的總要求,，又能夠充分體現(xiàn)我們國(guó)家善于集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持軍隊(duì)需求和國(guó)家主導(dǎo)相統(tǒng)一,、社會(huì)動(dòng)員和市場(chǎng)運(yùn)作相統(tǒng)一,，創(chuàng)新軍隊(duì)圖書供給的體制機(jī)制，強(qiáng)化國(guó)家,、軍隊(duì)及社會(huì)圖書資源整合力度,，盤活用好存量資源，優(yōu)化配置增量資源,，并在政策扶持,、法治保障、市場(chǎng)流通等方面多管齊下,，最大程度凝聚軍民融合發(fā)展合力,，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)圖書館室建設(shè)效益最大化。

要著眼新的時(shí)代加強(qiáng)對(duì)青年官兵的讀書引導(dǎo)?，F(xiàn)在部隊(duì)官兵的閱讀,，既有圖書質(zhì)量和數(shù)量不能滿足需求的問題，更有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)展,、手機(jī)微信和電視普及對(duì)傳統(tǒng)讀書活動(dòng)沖擊影響的問題,，后者是比前者更突出更嚴(yán)重的問題，直接導(dǎo)致官兵閱讀興趣下降和對(duì)圖書選擇取向的變化,。從我前幾年到過的許多部隊(duì)圖書館室來看,，有的藏書量不算少，但真正為青年官兵喜聞樂見的卻不多,，那個(gè)時(shí)候就缺乏對(duì)官兵的吸引力?，F(xiàn)在官兵上網(wǎng),、上微信基本能夠做到想看什么就看什么，其內(nèi)容的豐富多樣,，瀏覽閱讀的方便快捷,，時(shí)間地點(diǎn)可自由支配，誰(shuí)還會(huì)去那個(gè)受到諸多約束限制且沒有多少自己心儀圖書的地方去借書讀書呢,？從一定意義上說,，如今最難的不是書的供給問題，而是如何激發(fā)官兵的閱讀興趣,。應(yīng)該適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀變化,，做到電子書、紙質(zhì)書及其他閱讀形式并舉,，但不能用娛樂消遣代替讀書,，而要倡導(dǎo)在快樂中自覺讀書。

高級(jí)軍官要為基層官兵多讀書讀好書做表率,。榜樣的力量是無窮的,。毛澤東堪稱我黨我軍讀書楷模，曾在抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)我軍產(chǎn)生重要影響的蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)題材優(yōu)秀話劇《前線》,，就是經(jīng)他首先閱讀后推薦介紹給全黨全軍的,，創(chuàng)造了黨史軍史上的“三個(gè)前所未有”，黨報(bào)全文刊發(fā)一個(gè)外國(guó)的話劇劇本,，專門為號(hào)召全黨全軍閱讀這個(gè)劇本發(fā)表社論,，要求各部隊(duì)翻印這個(gè)劇本作為整風(fēng)的文件，至今黨內(nèi)軍內(nèi)仍無二例,。當(dāng)時(shí)八路軍的三個(gè)師長(zhǎng)林彪,、劉伯承、賀龍和新四軍的師長(zhǎng)彭雪楓,、張愛萍,，都是部隊(duì)讀書好學(xué)的倡導(dǎo)者和帶頭人。美軍在二戰(zhàn)中熱愛讀書的風(fēng)氣,，也與艾森豪威爾這些前線指揮官帶頭讀書的表率作用有關(guān),，尤其大戰(zhàn)在即，艾森豪威爾往往通過閱讀小說來放松自己,、緩解壓力,，并且要求對(duì)即將參加戰(zhàn)斗的每個(gè)士兵配給適當(dāng)數(shù)量的圖書。這些做法又是與他們的開國(guó)元?jiǎng)?、杰出的軍事統(tǒng)帥華盛頓酷愛讀書留下的影響所分不開的,。華盛頓生前閱讀、保存的出版物有1200多種,，大多是書,，在后來美軍官兵的心目中,，他不僅是一個(gè)馳騁疆場(chǎng)的赳赳武夫，還是一個(gè)終生追求知識(shí),，勤勉自學(xué)的讀書人。身教重于言教,。高級(jí)指揮官自身模范作用,，對(duì)部屬就是無聲的號(hào)令，自然會(huì)讓多讀書讀好書在軍營(yíng)蔚然成風(fēng),。

（作者為全國(guó)政協(xié)委員,、原第二炮兵政治部副主任）