直到填報高考志愿那天,，張鳴才發(fā)現(xiàn)，自己的網(wǎng)上志愿填報系統(tǒng)密碼，曾被母校國內(nèi)某中學(xué)修改過。

如今，他是北京大學(xué)的一名學(xué)生,，并意識到此舉并不正常,。當初填報志愿時,，他輸入自己的考號和反復(fù)確認過的密碼,，屏幕仍然提示“系統(tǒng)登錄失敗”,。求助老師，對方看了他一眼,，笑了,。他記得老師說：“是你啊，那肯定登錄不了,?！?/span>

他后來才意識到，這句話幾乎算得上一種肯定了——作為有望考上國內(nèi)最為頂尖的清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生,，他正受到學(xué)校的特殊“關(guān)照”,。

他最終在一間電腦教室里完成了志愿填報。一位老師手指點戳著屏幕,，告知他每一步要填的學(xué)校和專業(yè),。“除了輸入身份證號碼,，其實只有最后‘確認志愿’的那一下鼠標算是我自己點的,。”

張鳴關(guān)于自己密碼被修改的煩惱,，始終是一個在很小范圍內(nèi)存在的問題,。對國內(nèi)900多萬考生中的絕大多數(shù)來說，該報清華還是該報北大的煩惱太過遙遠,。

但他們的痛苦是真實的,。這些成績頂尖的“別人家的孩子”，在甚為成功的高考后發(fā)現(xiàn),，通往未來的那串密碼,，在中學(xué)老師的手里。

戰(zhàn)役結(jié)束后的戰(zhàn)役

在同樣一間教室里,，李默當初有點目瞪口呆地看著老師拿出了A4紙裝訂的本子,。本子上一行一行是學(xué)生的考號，以及亂碼一樣的密碼,。翻了幾頁后,，老師才找到她的。

這些被修改的密碼是學(xué)生親手交給學(xué)校的,。高考半年前,，某省高考網(wǎng)上報名通道開啟。一些受訪的該中學(xué)畢業(yè)生介紹,，學(xué)校會以“統(tǒng)一保管”為由,，要求高三學(xué)生提供自己的報名號和密碼,。

少有人提出異議。這件“小事”很快被忘在書山題海之后,。他們的大事是安心高考,，這是“人生中最重要的戰(zhàn)役”之一。高考結(jié)束那天夜里,，該中學(xué)高三年級的幾間教室燈火通明,。填報志愿的戰(zhàn)爭打響了。

在那個全國不少考生忙著狂歡的夜晚,，該中學(xué)的畢業(yè)生伏案疾書,，回顧自己的高考答題情況，在老師的幫助下估分,。

該省自2010年以來實行知分填報平行志愿,。填報志愿前，考生就會得知自己的考分,。這次估分對考生志愿填報其實參考意義不大,，主要是為一場博弈的雙方提供信息。