耄耋之年的陜西師范大學教授章竹君迎來了80歲生日,，他給本科生上的課卻愈顯常青,。“短短幾秒鐘，幾十個名額全沒了,。”“只要他一開講,，就算學文學的,，也改學化學了?！闭吕蠋煹镊攘?，來自于他淵博深厚的學養(yǎng)，更來自于他那扎實老派的教學功夫,。

教學是一門學問,，更是一門功夫。沒有誰天生就是一名好教師,，章老師高齡如許還能成為“網(wǎng)紅”教師,，與他下的苦功密切相關。他努力修正自己的“四川普通話”,；為了嗓音洪亮而專門練習美聲,；為讓不同專業(yè)的學生都能聽懂、有所收獲,，他旁征博引,，從天文地理到“心靈雞湯”，甚至還引用網(wǎng)絡段子講解艱澀的學術問題……

試問當前,，在眩目萬能的多媒體助翼之下,，還有誰這樣下苦功去做教師？

章老師身上留存的那一種“老派”教師的風格,，更是當今教師身上瀕危少見的珍寶,。“坐著講課,，這是對學生的不尊重”“學生的事情比天大”“在講臺上站到最后一刻,，是我的心愿”，章老師質(zhì)樸真誠的話,，令筆者想起了另一位老者：著名的文藝理論家,，北京師范大學教授童慶炳。童老師在其散文《我的節(jié)日》一書中寫道：“上課是人生的節(jié)日”“當走上講臺時,，你必須穿上你最好的服裝”“教室的講臺旁,，通常放著一把椅子，你千萬不可坐下”“你是老師,，但你在學生面前絕不能擺老師的架子”,。

那么老師的這些付出乃至苦楚,，其回報或補償又是什么呢？在《我的節(jié)日》最后童老師說道：“最重要的是上課時的感覺……我想起了小時候,，有一次,，在小溪里抓魚，抓了好半天,，還一無所獲,，我感到很失望?？赏蝗贿\氣來了,，我終于抓住了一條不算大卻看起來很肥美的鱖魚，我那幼小的心劇烈地跳動起來,，我永遠不會忘記那一時刻,。我這一生遇到的倒霉事不少，幸運的是我經(jīng)常上課,，每上完一堂成功的課,，都有抓住一條鱖魚的感覺?！?/p>

也就是在這樣的感覺下,，章老師和童老師都把“在講臺上站到最后一刻”甚至“正講著課,，突然就倒在了講臺旁,，抑或是學生的懷抱里”作為自己最美好的結(jié)局，這樣的理想境界,，怎能不受到學生的愛戴和歡迎,。

堅持站著授課、一手漂亮的板書,、嚴謹細致的講義,、帶領學生游學問道、旁征博引的大師風范……還有多少老派的師者風范正在成為絕響,？同樣是北京師范大學的啟功教授,，其課堂以“豬跑學”聞名天下。啟先生于學無所不窺,，卻謙虛又智慧地自嘲上課是“沒吃過豬肉,，還沒見過豬跑啊”的“豬跑學”，然而這種說到哪兒是哪兒的“豬跑學”,，全天下卻沒有幾個人能講得來,。何哉？“且夫水之積也不厚,，則其負大舟也無力”,。

教師是一門傳承了幾千年的古老職業(yè),，在漫長的歷史中，涌現(xiàn)了無數(shù)名師和大量教育經(jīng)驗,。當前,，從教環(huán)境的確較之從前發(fā)生了革命性的變化，但是老一輩優(yōu)秀教師們的可貴風范尤其是其尊師重教的精神,，依然值得我們繼承學習,、發(fā)揚光大?！熬釉唬簩W不可以已”,，愿這些老派的師者風范，在新時代師者中薪盡火傳,，于反本中開出新一代教師的時代師風,。