3、 學(xué)位授權(quán)審核改革的主要舉措有哪些,？

自1981年《學(xué)位條例》實(shí)施以來,，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)先后組織了多次學(xué)位授權(quán)審核，基本建立了覆蓋各地區(qū)、學(xué)科門類齊全、學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重的學(xué)位授權(quán)體系,。當(dāng)前，我國研究生教育已邁入新的歷史階段,，“服務(wù)需求,、提高質(zhì)量”已成為學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的主線,，研究生教育發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù),，需要進(jìn)一步深化學(xué)位授權(quán)審核改革。一是突出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)作用，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)位授權(quán)審核各類申請(qǐng)基本條件,，加強(qiáng)申請(qǐng)條件與研究生培養(yǎng)的銜接,，嚴(yán)格按照申請(qǐng)基本條件依法依規(guī)實(shí)施授權(quán)審核。對(duì)一些承擔(dān)國家重大科研任務(wù),、符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的高校,，新增碩士博士學(xué)位授權(quán)，可不再要求培養(yǎng)年限,。二是進(jìn)一步明確了省級(jí)學(xué)位委員會(huì)的授權(quán)審核職責(zé),。強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，明確由省級(jí)學(xué)位委員會(huì)規(guī)劃本區(qū)域?qū)W位授予單位和學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的發(fā)展和建設(shè),，確定發(fā)展重點(diǎn),，審批本地區(qū)學(xué)士學(xué)位授予單位及授權(quán)專業(yè)，組織實(shí)施本地區(qū)碩士學(xué)位授權(quán)審核和博士學(xué)位授權(quán)初審,。三是進(jìn)一步擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán),，放權(quán)部分具備條件的高校自主開展新增博士碩士學(xué)位點(diǎn)評(píng)審，探索設(shè)置新興交叉學(xué)科學(xué)位點(diǎn),。四是強(qiáng)化學(xué)位授權(quán)審核與研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià),、資源配置、培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估的有效銜接,，加強(qiáng)授權(quán)審核工作的過程管理,。近日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)了《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法》,。

4,、 本專科專業(yè)設(shè)置“放管服”體現(xiàn)在哪些方面,？

近年來,，教育部貫徹落實(shí)“放管服”改革精神，努力構(gòu)建國家宏觀管理,、省級(jí)統(tǒng)籌,、高校依法自主設(shè)置專業(yè)的管理機(jī)制，提高高等教育支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,。

一是建設(shè)了普通高校專業(yè)目錄體系,。2012年修訂印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》，本科專業(yè)目錄學(xué)科門類由原來的11個(gè)增加到12個(gè),，新增了藝術(shù)學(xué)門類,；專業(yè)類由原來的73個(gè)增加到92個(gè)，專業(yè)由原來的635個(gè)調(diào)整為506個(gè),；目錄實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，分為“基本專業(yè)”和“特設(shè)專業(yè)”,，2012-2016年，新增82個(gè)本科專業(yè)進(jìn)入目錄,。2015年修訂完成《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄》，每年增補(bǔ)一次,，2016年首次發(fā)布了增補(bǔ)的13個(gè)專業(yè),。

二是落實(shí)和擴(kuò)大高校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。支持高校依法自主設(shè)置專業(yè),，除國家控制布點(diǎn)的專業(yè)和尚未列入目錄的新專業(yè)以外,，高校自主設(shè)置專業(yè)，實(shí)行備案制,，專業(yè)設(shè)置備案每年集中進(jìn)行一次,。除醫(yī)學(xué)、教育,、公安和司法四類國家控制的高職(?？?專業(yè)外，原則上不再新增國控專業(yè),，高?？筛鶕?jù)專業(yè)培養(yǎng)實(shí)際自行設(shè)置高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)方向,。

三是加強(qiáng)省級(jí)本科專業(yè)管理統(tǒng)籌權(quán),。要求高校主管部門綜合應(yīng)用規(guī)劃、信息服務(wù),、政策指導(dǎo)和資源配置等措施,，促進(jìn)所屬高校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。2016年授權(quán)上海市在“兩校一市”教育綜合改革試點(diǎn)框架下,，開展目錄外應(yīng)用型本科專業(yè)設(shè)置省級(jí)審批試點(diǎn),。

四是引導(dǎo)高校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。從2012年起連續(xù)發(fā)布全國和各地就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單,，引導(dǎo)專業(yè)設(shè)置,。2016年重點(diǎn)支持高校設(shè)置數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、格魯吉亞語,、兒科學(xué)等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),、外語非通用語種專業(yè)、醫(yī)學(xué)類緊缺本科專業(yè),；同時(shí)引導(dǎo)高校對(duì)1600多個(gè)不適應(yīng)辦學(xué)定位和特色發(fā)展的本科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整,。

五是優(yōu)化專業(yè)設(shè)置服務(wù)。發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》,，規(guī)定了專業(yè)基本教學(xué)要求,，作為高校設(shè)置專業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn),。組織相關(guān)學(xué)科專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)研究制定了92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，即將對(duì)外頒布,，將作為高校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)評(píng)估的重要依據(jù),。組織有關(guān)專家組織陸續(xù)研究發(fā)布行業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告,，為高職專業(yè)設(shè)置提供指導(dǎo)。開發(fā)了“普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置與管理平臺(tái)”,，提高專業(yè)設(shè)置與管理的信息化水平和工作效率,。