新華社北京２月２０日新媒體專電 題：“創(chuàng)新作業(yè)”催熱“代寫產(chǎn)業(yè)”,？或許并非你想象的那樣

新華社“中國網(wǎng)事”記者張駿賀 陸華東 李力可

隨著素質(zhì)教育的深入落實，孩子們的寒假作業(yè)不再局限于書本上的知識,。手抄報,、手工制作,、親子體育、物理實驗等多項旨在全方位鍛煉孩子綜合素質(zhì)的“創(chuàng)新作業(yè)”也流行起來,。然而,，學校對此類作業(yè)的“鐘情”也催生了一門新生意——“特殊作業(yè)代寫”。

對于這門“生意”的出現(xiàn),，有人認為是解救家長們的“救兵”,，有人則認為緣于個別家長“不作為”，不愿花費足夠的時間和精力與孩子互動,、教導孩子,。

創(chuàng)新作業(yè)催生新“產(chǎn)業(yè)”，但并非熱賣

近日,，有媒體報道,，隨著全國各地中小學寒假陸續(xù)收尾，很多學生家長急于幫孩子完成一些創(chuàng)新作業(yè),，通過網(wǎng)絡尋找“作業(yè)代寫”服務,。

記者登錄淘寶網(wǎng)先以“作業(yè)代寫”為關(guān)鍵字進行了商品搜索，網(wǎng)站顯示,，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策,，無法顯示“作業(yè)代寫”的相關(guān)商品,。而搜索“手抄報”“手工作業(yè)”等關(guān)鍵字，仔細尋找,，才可找到“手抄報代畫”“學生手工制作半成品”等商品,。

“完美啊,！物美價廉,，拯救了我的人生，現(xiàn)在幼兒園小朋友字都不認識,，寒假作業(yè)就要手抄報,，這不為難我這樣的手殘家長嘛！”“孩子學校要求做手抄報,，多虧商家犧牲了自己的周末幫我趕制,，質(zhì)量也好的沒話！孩子說她家是手抄報達人,！”在這些作業(yè)代畫,、代做的商品評價頁面，零星有幾條家長“感謝”的留言,。

記者親自體驗,，家長只需給商家說手抄報制作主題、學生性別與年齡就可以在半天時間拿到手抄報半成品,，之后只需要把文字填寫進去即可,。

除了手抄報，手工制作作業(yè)在網(wǎng)絡上也有“代做服務”,。寒假期間,，很多老師將元宵節(jié)作為布置手工作業(yè)的重要“素材”，讓學生自制燈籠,。于是,，商家們看上了這個“市場機遇”，推出了“親子作業(yè)燈籠半成品”,，只需二三十元,，就可以拿回精美的半成品。

然而記者發(fā)現(xiàn),，網(wǎng)上這類“代做服務”并沒有形成“熱賣之勢”,，生意好的最多累計交易數(shù)十筆。價格方面,，以“手抄報”為例,，根據(jù)尺寸和要求不同，有不同的價位,。在社交平臺“ＱＱ聊天群”中,，確實有大量“作業(yè)代寫群”存在。然而記者加入了數(shù)十個此類聊天群,，群中均只有幾個聊天成員,。

創(chuàng)新作業(yè)培養(yǎng)綜合能力，但并非強制

記者在采訪中了解到,，雖然不少幼兒園和小學確實會在寒暑假給學生布置此類“創(chuàng)新作業(yè)”,，但是多數(shù)學校并沒有制定很嚴格的完成標準，有的學校甚至都不要求必須完成,。

南京一位張姓家長說,，他幼兒園的女兒每逢寒假，老師都會布置一些手工作業(yè),，但是整體比較簡單,，而且并不是都要完成?！拔疑磉叴_實有個別家長為了省事,，會找人幫孩子完成手工作業(yè)，但是我覺得沒有必要,，讓孩子動動手挺好的,，這個東西又沒有固定答案，沒有必要為了完成得多好而去網(wǎng)上找人幫忙,?！?/p>

北京十一學校一分校一年級班主任趙老師告訴記者，她昨天一直在班級里忙著布置教室,，全部是用孩子們的手工作業(yè)裝點,，各式各樣的年畫、彩燈,，以及其他小手工,。“手工作業(yè)并不是強制規(guī)定的,，家長和孩子可以選擇完成,。有的孩子感興趣、能力強,，還會主動要求做三四個,。”

談及這類寒假作業(yè)的意義,，趙老師說,，做手工并不是單純地開發(fā)動手能力，比如做年畫,，就要結(jié)合美術(shù),、語文等相關(guān)知識,，如果做得復雜一點的話，可能還要結(jié)合一點數(shù)學知識,?！白鍪止ぜ饶荛_發(fā)孩子的動手能力，還能讓孩子活學活用平時課堂上所學的課本知識,，這比以前單純地發(fā)卷子,、做寒假作業(yè)本有意義多了?！?/p>

成都市龍江路小學在寒假給學生布置了一件特別的“數(shù)學作業(yè)”,，記者看到，四年級的孩子們需要完成一份“數(shù)學小報”,，小報的內(nèi)容是完成對《除法》單元的梳理,。而孩子們的作業(yè)也從單純的題目，變成了現(xiàn)在花花綠綠的“報紙”,。一位老師告訴記者,，現(xiàn)今寒假作業(yè)都以更加靈活的形式出現(xiàn)，而且每科的作業(yè)量都控制在每天十分鐘就能完成,。

創(chuàng)新作業(yè)應獲多方合力　素質(zhì)教育才能走遠

在南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授看來,，手抄報、手工制作等作業(yè),，其出發(fā)點是為了培養(yǎng)孩子的動手,、動腦能力，是對傳統(tǒng)應試教育的一個重要補充,?！斑@種舉措本身是一種進步，值得點贊,。但是手工作業(yè)在實際操作過程中也很容易‘誤入歧途’,。”王宗平補充說,。

王宗平認為,，對老師來說，他們大多是傳統(tǒng)應試教育培養(yǎng)的,，雖然意識到素質(zhì)教育的重要性,，但是在布置手工作業(yè)的時候還難以擺脫應試教育的框框，以至于可能把標準定得太高,，或者給這些手工作業(yè)劃定統(tǒng)一標準,。

他建議，“手工作業(yè)不應有統(tǒng)一答案,，要鼓勵學生自己動手,、動腦,。否則一旦標準過高或者有統(tǒng)一標準，家長們很容易在虛榮心的驅(qū)使下去網(wǎng)上找‘槍手’幫孩子完成作業(yè)以獲得老師的表揚,?！?/p>

２１世紀教育研究院副院長熊丙奇也認為，此類“創(chuàng)新作業(yè)”出現(xiàn)代寫現(xiàn)象,，既有學校的原因，又有家庭的原因,。對于學校來說,，可能沒有對“學生能否獨立完成”“需要家長多大程度配合”進行論證。對于家長來說,，以弄虛作假的方式,，應付學校布置的作業(yè)，會給孩子錯誤的示范,?！爱斒止ぷ鳂I(yè)難度適中，確實對學生的動手能力培養(yǎng)有積極作用時,，家長不愿意配合完成,，或者反對孩子做手工，這就明顯是家長的問題,?！?/p>

王宗平認為，創(chuàng)新作業(yè)出現(xiàn)代寫現(xiàn)象,，更深層的原因是教育制度沒有完成配套創(chuàng)新,。他說，目前學校雖然有這些創(chuàng)新作業(yè),，但是考試并不考,，傳統(tǒng)的應試教育考核標準變化不大，以至于很多家長對手工作業(yè)不夠重視,?！翱己藰藴什蛔兊脑挘议L們就很難有督促孩子完成手工作業(yè)的動力,，他們寧愿在開學前花幾十塊錢到網(wǎng)上找人幫孩子完成作業(yè)‘交差’,。”（參與采寫：汪子旭）