家長和老師之間的不理解增加了

近年來，我有明顯的感覺,，社會進(jìn)步了,，辦學(xué)條件越來越好了,，溝通渠道也多了,，但是家長和老師之間的不理解不但沒有減少,，反而增加了,。

比如媒體一報(bào)道幼兒園虐童事件,，我的神經(jīng)就會緊繃起來,，因?yàn)槊看纬隽诉@樣的報(bào)道,，教育主管部門就會給我們開會，反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁幼兒園虐待孩子,；很多家長也會跑來問：咱們幼兒園會不會有打罵孩子,、侮辱孩子，甚至用針扎孩子的情況,，氣氛很緊張,。

這種事情對孩子也會產(chǎn)生不良影響。因?yàn)樗麄兟牰嗔?，很難分清想象和現(xiàn)實(shí)之間的差異,。有時(shí)候，老師摸了摸他的頭,，就認(rèn)為是打他了,。

記得2011年，一個(gè)孩子對家長說老師用掃帚打了他,。家長找這個(gè)老師理論,。不管這個(gè)老師和園長如何解釋，可家長不依不饒,，找到我這里,，強(qiáng)烈要求把這個(gè)老師開除。我找班里的孩子進(jìn)行了解,，確認(rèn)沒有這種情況,，所以拒絕了這個(gè)家長的要求。

雖然這件事情最終解決了,，可在此后的一兩個(gè)月,，這個(gè)老師在工作上都很消沉，并向我提出了辭職,。我通過幾次談心才留住了她,。這些年來,，她的表現(xiàn)很優(yōu)秀，獲得了升職,，但提起這件往事,，她依然感到有難言之痛。

如今,，家長和老師溝通起來越來越難了,。一有風(fēng)吹草動，家長就開始懷疑老師,；而老師也開始設(shè)防,，擔(dān)心家長因?yàn)楹⒆拥囊痪湓捳疑祥T來，無形中雙方似乎有了一條說不出的鴻溝,。

我也在尋找其中原因,，后來發(fā)現(xiàn)，在其他領(lǐng)域都不同程度存在這樣的問題,。這種彼此缺乏信任的“社會通病”,，和整個(gè)社會信用體系的缺失、人們心態(tài)的浮躁等諸多因素有關(guān),。