放在世界制造業(yè)升級的大背景下,，工匠精神就是一道事關(guān)“中國制造向中國智造轉(zhuǎn)變,，中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變”的經(jīng)濟(jì)考題,；對照歷史坐標(biāo)和社會心理,，我們又會發(fā)現(xiàn)，工匠精神也是一道文化考題,。

2017年全國碩士研究生招生考試已結(jié)束,，據(jù)媒體報(bào)道，今年工匠精神列進(jìn)了政治科目考試的考題,。

一提工匠精神,，人們就想到德國、日本,、瑞士等國,，因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)出大量值得稱道的精細(xì)產(chǎn)品。比如百達(dá)翡麗,、勞力士,、江詩丹頓這些手表，小小機(jī)械表殼里,，能有744個(gè)零件，最小的細(xì)如毫發(fā),，一個(gè)頂級表匠全身心投入,，一年只能制造出一塊,。這種精益求精、一絲不茍的工匠精神恰恰是我們迫切需要的,。

中國是一個(gè)制造大國,，但還不是制造強(qiáng)國。我們雖一度是“世界工廠”,，但在很多領(lǐng)域并不掌握核心技術(shù),；我們有很多產(chǎn)業(yè)工人，但真正潛下心數(shù)十年如一日鉆研技術(shù)的人并不多,；我們有著巨大的產(chǎn)品產(chǎn)量,，但粗制濫造、檔次低下的產(chǎn)品也不少,；我們有一些一輩子做一件事的能工巧匠,，但在世俗評價(jià)里，他們的社會地位卻并不高……說到底,，我們真正欠缺的不是工匠,，甚至不是工匠精神，而是一種支撐工匠精神的“匠心文化”,。

在一些制造業(yè)發(fā)達(dá)國家,，一個(gè)特別精于制作鐘表、生產(chǎn)皮鞋乃至?xí)髩鬯镜娜?，會被視作“國寶”,，受到整個(gè)社會的尊敬，而中國向來缺乏這樣的文化氛圍,。即便是瓷器,、絲綢、漆器等產(chǎn)品享譽(yù)世界的年代,，中國主流社會對匠人也并無太高評價(jià),，因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化講究的是“萬般皆下品，惟有讀書高”,。今天看來,，這樣的觀念非常落后，但它對今人產(chǎn)生了很深的影響,。每年的研究生考試,、公務(wù)員考試都人潮如涌，而一些傳統(tǒng)手藝卻面臨后繼無人之困,，就是例證,。

培育工匠精神重在轉(zhuǎn)變觀念。現(xiàn)實(shí)生活中，重管理輕技術(shù),、重學(xué)歷輕技能的錯誤認(rèn)識,，應(yīng)隨時(shí)代變化徹底扭轉(zhuǎn)。在很多發(fā)達(dá)國家,，匠人收入普遍比大學(xué)畢業(yè)生要高,，接受職業(yè)教育的孩子同樣被視為“家族的驕傲”，這值得我們反思,。提高技能型人才待遇,，提升其社會認(rèn)可度，在全社會形成一種尊重匠人的文化,，是培育大國工匠的應(yīng)然之舉,。

在研究生考試中，工匠精神是一道升學(xué)考試題,；放在世界強(qiáng)國紛紛開啟制造業(yè)升級,、提升競爭力的大背景下，工匠精神就是一道事關(guān)“中國制造向中國智造轉(zhuǎn)變,，中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變”的經(jīng)濟(jì)考題,；對照歷史坐標(biāo)和社會心理，我們又會發(fā)現(xiàn),，工匠精神也是一道文化考題,。

打破固有的偏見，在全社會營造和確立一種推崇工匠精神,、踐行工匠精神的“匠心文化”,，才可能有更多人干一行、愛一行,、專一行,、精一行，就像瑞士的鐘表匠那樣,，從容淡泊,、精益求精、匠心不改,，畢生做好一件事,，做到近乎完美。（李思輝）