“有一段時間是為恨而不是愛去讀書的?！彼f，自己讀高二開始發(fā)奮讀書,，就是希望能“擺脫現(xiàn)有的家庭環(huán)境”,。

她的祖父母家同時寄養(yǎng)著幾個男孩。男孩的鞋帶開了,，祖父母會幫他們系好,，但沒人管她。同在一起吃飯,，男孩吃肉吃面條,，她只能喝白粥。她還必須承擔更多的家務(wù),。

2014年,，中國青少年研究中心“全國農(nóng)村留守兒童群體研究”課題組開展了一項調(diào)研，共調(diào)查四至九年級留守兒童4533人,，其中52.6％是女孩,。

調(diào)查顯示，36.4％的女童在家經(jīng)常干活,，比男童高9個百分點,。有63.2％的留守女童要洗衣，有35.2％的要照顧弟妹,，比留守男童分別高25.9和14.7個百分點,，也高于非留守女童。感到孤獨的留守女童為42.7％,，不僅高出留守男童6.2個百分點,，也高于非留守女童6.7個百分點。

課題組成員張旭東副研究員認為,，農(nóng)村家庭中傳統(tǒng)的角色期待和性別分工模式過早地傳遞給了兒童,，女童早早開始操持家務(wù)，分擔勞動負擔,。這給留守女童帶來了更多的心理壓力,，這種壓力與父母外出帶給她們的心理影響疊加在一起。

在安徽調(diào)研時,，她發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，公立學校女童多，而收費較高的私立學校男童多,。她猜測,，這是重男輕女的體現(xiàn)。

“重男輕女,，在我們調(diào)查的所有村子都極其嚴重,。”葉敬忠對中國青年報·中青在線記者說,?！皼]想到到今天還這么嚴重?！彼膱F隊在國內(nèi)不少地區(qū)調(diào)研過,，從中明顯看到，這些人對未來的希望還是放在男嗣身上,。

他說,，留守女童則因性別的原因產(chǎn)生更多的勞動負擔，甚至承擔“逆向監(jiān)護”的職責,。一個家庭里的男孩可以進城跟父母在一起,，女孩則留在家里，洗衣做飯,，幫家里干活,，甚至照顧家里的老人。

一位匿名用戶在問答社區(qū)網(wǎng)站“知乎”上傾訴,，自己7歲開始煮飯,，人還沒有灶臺高，踩在板凳上踮著腳炒菜,。早起煮飯喂豬洗碗后再去上學,，中午回家煮飯，晚上割完豬草再煮飯,，經(jīng)常沒有時間寫作業(yè),。作為一個女孩，“就像一個隱形人一樣在家里生活”,，多干活,，少說話,。

雖然已經(jīng)16歲，云南女孩陳娟的個頭只相當于城里10歲的女孩,。她剛上小學六年級,。因為她有一個小兩歲的妹妹，家里人就讓她“等”著妹妹一起上學,，也為了能幫家里多干幾年活兒,。

從懂事起，陳娟便承擔了家務(wù)活,，她要揀柴,、為祖父母做早飯、照顧弟弟妹妹,。放學回來后要照顧弟弟,。弟弟妹妹一旦生病，她就沒法去上學,。

甘肅的王運好則比同齡人早兩年上學,，當時她的父母急著外出打工，為了不給家里的老人增添麻煩,，父母托關(guān)系把未滿學齡的她送進了學校,。

同學們從沒見過她的父母，一個淘氣的男生竟造謠說,，她爸爸因為吸毒被抓到監(jiān)獄里去了,。

多年后，王運好依然記得這件事情的沖擊,。雖然班主任讓那男生當眾向她道歉,，可她突然覺得自己和別人不一樣了，開始刻意回避與父母有關(guān)的話題,。

陳娟5歲起意識到自己與其他孩子的不同——她的父母不在身邊,，親子溝通依靠每個月一通最長幾十分鐘的電話維系。想他們想得特別厲害時,，她也會在電話里哭,，媽媽總是安慰她說，過年就回去了,。

而每到春節(jié),，父母回家，她光顧著高興,，忘了想對父母吐訴的委屈,，等他們走了，那些委屈又回來了。