醫(yī)生評職稱,，照樣論文至上

不僅大學(xué)老師們要為論文忙碌,，醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士們也為論文所“苦”,。南京某三甲醫(yī)院兒科主任醫(yī)師程宇（化名）說,從業(yè)26年,，每天都要不斷學(xué)習(xí)。

畢業(yè)后第一年,，只是見習(xí)醫(yī)生,。這一年里，要考醫(yī)生執(zhí)照,，考完后才叫“住院醫(yī)生”,。拿到醫(yī)生執(zhí)照后，對于本科畢業(yè)的她來說,，必須做住院醫(yī)生滿5年,，才有資格考主治醫(yī)生，屬于中級職稱,?！拔矣浀卯?dāng)時需要考職稱英語，還要在市級醫(yī)學(xué)方面期刊上發(fā)表至少1篇論文,?！?/p>

主治醫(yī)生再升一級，就是副主任醫(yī)師,，即副高職稱,。“需要再干5年,，也同樣要考計算機(jī)和英語,，還要在國內(nèi)核心醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表至少3篇論文?！痹偻暇褪钦摺,！半y度當(dāng)然更高,，論文當(dāng)然也是必須的?！?/p>

程宇說,，作為兒科醫(yī)生，白天工作已經(jīng)很忙了,，晚上下班回家還要忙孩子,。論文都是利用休息時間寫的?！芭R床醫(yī)生的論文需要做臨床總結(jié),，發(fā)表有關(guān)疾病的診治經(jīng)驗(yàn)或疑難雜癥的分析。至于搞基礎(chǔ)科研的醫(yī)生,，還要抽時間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),?！?/p>

在程宇看來，大部分臨床醫(yī)生很難有精力寫出高質(zhì)量的論文,，更別提在核心期刊上發(fā)表了,。要說在SCI上發(fā)表，困難就更大了,。程宇回顧自己的正高之路,，用了四個字總結(jié)——“不堪回首”。

“在職稱制度的單位上班,，甘心在低職稱的位置上一直干下去,，得要有多強(qiáng)大的心理承受力？”所以,，即使再難,，醫(yī)生們也要拼命搞論文，因?yàn)檎l也不想落在人后,。

程宇說,，現(xiàn)在很多臨床醫(yī)生一直停在中級職稱上，就因?yàn)榭ㄔ谡撐倪@關(guān),，沒法再進(jìn)一步,，很可惜?！芭R床醫(yī)生承擔(dān)著看病救人的任務(wù),，特別是一些大醫(yī)院的臨床醫(yī)生，已經(jīng)是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，就更別提要搞科研,、寫論文了?！?/p>

“其實(shí)衡量的標(biāo)準(zhǔn)有很多,。制度能不能改改？”她認(rèn)為,，考評臨床醫(yī)生,，最關(guān)鍵的是看醫(yī)生的臨床診斷和手術(shù)水平。

四五十歲的人,，還要背英語單詞

張力（化名）還有兩年就要退休了,，回想自己30多年的工作歷程，似乎一直在和職稱“死磕”,。

張力在事業(yè)單位體制內(nèi)工作,，“其實(shí)就兩條路，有技術(shù)的人走技術(shù)評職稱這條道,，另外的人就走晉升科長,、處長這條路,。”張力算是有技術(shù)的這類人,，從上世紀(jì)80年代末開始,，她就走上了評職稱這條路。因?yàn)橐加⒄Z,，而張力又沒有英語底子,，只好在圖書館借了書，埋頭苦讀,，“那時剛生了孩子,，為了躲清凈，專心看書,，還特意找了朋友家一個空房子,，孩子也丟給老人帶，就全力拼外語(課程),?！笨删褪沁@樣，第一次考英語還是沒有過,，看著別人都評上了職稱,，張力暗下決心，一定要拿下英語這一關(guān),。第二年,，張力終于考過了英語，獲得了工程師中級職稱,。

如果說年輕還能安下心來看書,，那么到了評高級職稱的時候，張力再次崩潰了,，這次她考了一次便放棄了,，幸運(yùn)的是，2003年左右,，高級職稱的評定做了一些改變，取消了英語考試,，于是張力和單位的老同事,，搭上了這班順風(fēng)車，拿到了高級工程師的稱號,。

“早些年對學(xué)歷有要求,，必須本科，這兩年也放寬了,，大專也可以了,，單位里那些?？频睦贤疽不焐先チ恕,！睆埩φf,，對于她們這些女同志，沒什么其他野心,，就想把職稱弄弄,，收入可以高一些，“就現(xiàn)在,，中級和高級一個月也差了一兩千的收入呢,。”

從初級到高級,，正常需要15年

職稱,，是專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級稱號,?！奥毞Q評審工作的重要作用之一，是激勵專業(yè)技術(shù)人員在崗位上不斷提升自己的能力和水平,，促進(jìn)各行業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平有所提高,。另一方面，通過不同層級的職稱評審,，各單位在選人用人方面也有了參考,。”江蘇一名人事專家向記者介紹,。

目前我國職稱從評定方式來分,，可以分三類。第一類是考試類的,，第二類是考評結(jié)合的,，第三類就是評審類的。列入評審類的職稱共分29個大的系列,，幾乎覆蓋了各行各業(yè),。

一位專業(yè)技術(shù)人員，從初級職稱到正高級職稱,，大約需要多少年的時間?

“不同學(xué)歷,，不同專業(yè)，每晉升一級要求間隔的時間是不同的,?！边@位專家介紹，一般情況下，本科學(xué)歷從初級到中級,，需要5年,，中級到副高，需要5年,，副高到正高,，需要5年?！叭绻樌脑?，從初級到高級，大約需要15年的時間,?！辈贿^，也有破格評審的特例,。

在一些單位,，尤其是財政撥款的事業(yè)單位，職稱與工資待遇直接掛鉤,。職稱的級別越高,，在國家一些資助培養(yǎng)項(xiàng)目的取得上就越有優(yōu)勢。比如,，國家和省里常有一些人才項(xiàng)目,，取得這些項(xiàng)目的項(xiàng)目帶頭人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，都要在職稱上達(dá)到一定水平才行,。

另外,，這種“優(yōu)待”也體現(xiàn)在一些公派留學(xué)(課程)和高層次人才的繼續(xù)教育上。還有人才的選拔方面,，對職稱也有要求,，比如省級人才榮譽(yù)，如省級拔尖人才,、省級專家,，職稱都得在副高以上。國家的一些榮譽(yù),，如享受國務(wù)院特殊津貼人員,、特殊計劃人才，基本上要達(dá)到正高級職稱,。

那么,，每年江蘇通過職稱評審的人數(shù)是多少？專家透露,，僅高級職稱這一塊,，江蘇每年約4萬多人申報，但只有70%能通過,，其中副高占比75%,，正高占比25%。

近年來,，職稱評定亂象頻頻見諸報端,，比如論文抄襲丑聞、論文造假,，甚至還有一大學(xué)副教授疑因未評上職稱毆打評委,。“在一般期刊發(fā)表800元,，核心期刊2萬元”,，這是陜西一家代寫論文的“槍手”公司公開在網(wǎng)上發(fā)布的信息，只要花錢就能買論文并且發(fā)表,。

這名人事專家說,，江蘇每年評高級職稱30%的人被淘汰，主要原因有能力業(yè)績不突出,、論文質(zhì)量不高,、工作年限不夠、提供了虛假材料等,?！懊磕臧l(fā)現(xiàn)的抄襲的論文很多，我們現(xiàn)在有個軟件,，把論文輸進(jìn)去,，自動比對，重合處達(dá)到一定比例就算抄襲,，肯定不會通過,。”

南京航空航天大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院邱建新教授說,，多年來,，職稱的“過分決定性”造成了很多社會問題?！拔ㄕ撐?，造成了高校里單一的評價體系?！彼f,，高校有三大職能，人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會服務(wù)，人才培養(yǎng)是第一職能，如果一味追求論文,，那誰來重視教學(xué),，如何以教學(xué)為本。輕教學(xué),、重科研,，已經(jīng)成了很多高校的一大問題。此外,，過度重視成果,，強(qiáng)調(diào)理論，輕應(yīng)用,，輕開發(fā),，也是現(xiàn)有的職稱評價體系帶來的弊病，很多研究出來的成果最終很難服務(wù)于社會,。

職稱評定將有多維標(biāo)尺

要以職業(yè)分類為基礎(chǔ),，以科學(xué)評價為核心，以促進(jìn)人才開發(fā)使用為目的,，健全職稱制度體系,，完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新職稱評價機(jī)制,，促進(jìn)職稱評價和人才培養(yǎng)使用相結(jié)合,，改進(jìn)職稱管理服務(wù)方式。要突出品德,、能力,、業(yè)績導(dǎo)向，克服“唯學(xué)歷,、唯資歷,、唯論文”傾向，科學(xué)客觀公正評價專業(yè)技術(shù)人才,，讓專業(yè)技術(shù)人才有更多時間和精力深耕專業(yè),，讓作出貢獻(xiàn)的人才有成就感和獲得感。

以衛(wèi)生系列的職稱改革為例,，以后將更加突出工作實(shí)績,。對于基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的職稱評定，論文不再做硬性規(guī)定,。對于下一步改革方向,，人社部有這樣一些考慮：一是突出醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)，堅持把職業(yè)道德放在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員人才評價的首位,。二是進(jìn)一步完善評價標(biāo)準(zhǔn),。最主要的是實(shí)行分類評價,，該搞科研的就重視學(xué)術(shù)水平，該更加重視臨床技術(shù)的就應(yīng)該更加注重實(shí)踐能力,。三是建立健全監(jiān)督懲戒機(jī)制,。

記者了解到，江蘇省人社廳近日印發(fā)《貫徹落實(shí)省政府關(guān)于加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和創(chuàng)新型省份建設(shè)若干政策措施實(shí)施細(xì)則的通知》,，制定出臺30條具體舉措，其中最引人關(guān)注的就是完善職稱評價辦法,。職稱制度改革呈現(xiàn)四大亮點(diǎn),，讓人才評價回歸本源，充分調(diào)動用人單位和人才兩個主體的積極性,。

一是,，下放職稱評審權(quán)。江蘇利用2-3年時間,，完成所有高職高專教師高級職稱評審權(quán)下放工作,。“本月,，先選擇在條件成熟的設(shè)區(qū)市,、大型科研院所和骨干企業(yè)開展高級職稱評審權(quán)下放工作試點(diǎn)。12月制定省屬高校職稱評審權(quán)下放相關(guān)政策文件,，2017年起向省屬高校全部下放高級職稱評審權(quán),。”同時,，進(jìn)一步暢通非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會組織人才申報參加職稱評審渠道,。對在江蘇省企業(yè)、事業(yè)單位及其他社會組織中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員,，可對照國家和省職稱政策及相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格申報條件,，按規(guī)定程序申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格，不受戶籍,、檔案,、年齡、單位性質(zhì)和身份的限制,。

二是,，評定專業(yè)技術(shù)人員職稱，外語和計算機(jī)將不作統(tǒng)一要求,。

三是,，職稱評定將有多維標(biāo)尺。論文論著要求將逐步淡化,。下一步,，江蘇將完善符合高校教師和科研人員崗位特點(diǎn)的分類評價機(jī)制,，增加技術(shù)創(chuàng)新、專利發(fā)明,、成果轉(zhuǎn)化,、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定等評價指標(biāo)的權(quán)重,，將科研成果轉(zhuǎn)化取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益作為職稱評審的重要條件,。

四是，研究制定高層次人才,、急需緊缺人才職稱直聘辦法,。對國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎獲得者、中國發(fā)明專利金獎發(fā)明人,、列入國家和省重點(diǎn)人才工程計劃對象等,，可直接認(rèn)定相應(yīng)專業(yè)高級職稱。