訪古游學(xué)：虔誠的“拜墳之旅”

高一,、高二每學(xué)期一次的人文游學(xué),，也是“人文實(shí)驗(yàn)班”的特色之一,。

說起這項(xiàng)活動(dòng)，班長王安磊很是興奮,，“行萬里路是讀再多的書也替代不了的,。”令他印象最深刻的是高二那年的江南之旅,，當(dāng)時(shí)因?yàn)榘踩蛩?，區(qū)教委禁止了遠(yuǎn)途游學(xué)，是教學(xué)處于鴻雁老師的一再堅(jiān)持,、據(jù)理力爭才促成了他們順利成行,。追尋先賢的足跡，他們在西子湖畔祭拜岳飛,、張蒼水,，在會(huì)稽山下尋訪王羲之、王陽明,?！懊康揭粋€(gè)地方我們先舉行祭拜禮，然后齊誦先哲們的文章,，我記得在王陽明墓前讀的是《瘞旅文》”,，王安磊說，正因如此,，同學(xué)們總將游學(xué)戲稱為“拜墳之旅”,。

“在華夏古老的土地上，在先人的墓前,，與古人進(jìn)行一場超越時(shí)空的交流,，你會(huì)感到中華民族是有魂的”，考入北師大歷史系的林彥興這樣形容游學(xué)的體會(huì)?，F(xiàn)在,，他自己也養(yǎng)成了訪古游學(xué)的習(xí)慣,，“尋找先人的足跡,，感受中華文明的底蘊(yùn)”成為了他獨(dú)特的樂趣與追求。

但“拜墳”可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是游學(xué)的全部任務(wù),?？既氡本┐髮W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的團(tuán)支書朱丹告訴記者，在活動(dòng)的組織上,，班里有著一整套完備的分工方案,?！拔覀冇行谐滩邉澖M、行前冊組,、開營式組,、導(dǎo)游組、攝影組,、宣傳組,、后勤安全組等等，每個(gè)同學(xué)都需要承擔(dān)一到兩份工作,，讓整次游學(xué)完美地運(yùn)轉(zhuǎn)起來,。”

兩年中,，他們游燕京,、下江南、走西北,，江南婉約的小橋流水,、西北粗獷的戈壁沙漠，都為他們的高中生涯留下了濃墨重彩的一筆,。

在游學(xué)過程中,，還要穿插老師的授課與同學(xué)的交流探討，往往都要進(jìn)行到晚上九點(diǎn)以后,。同時(shí),，同學(xué)們當(dāng)晚還要在學(xué)校教學(xué)平臺(tái)上撰寫當(dāng)天的游學(xué)日志，供大家相互啟發(fā)交流,。

“游學(xué)不是旅游,，而是一種行走中的學(xué)習(xí)”，夏鵬強(qiáng)調(diào),，游是手段,，學(xué)才是目的所在。

日常課間：談笑皆“鴻儒”

學(xué)業(yè)緊張的高中生涯,，課間休息是每天難得放松的時(shí)刻,。而“人文實(shí)驗(yàn)班”的同學(xué)們放松的方式卻有點(diǎn)“別具一格”。

王安磊是在高二文理分班時(shí)進(jìn)到“人文實(shí)驗(yàn)班”的,，然而,，剛來的第一天，他就被班級(jí)課間的氛圍“震懾”了,?！坝袔讉€(gè)同學(xué)在聊魏晉南北朝，從皇帝到文人雅士，都是非常學(xué)術(shù)的問題,，如考古發(fā)現(xiàn),，皇權(quán)與貴族權(quán)力的此消彼長等，還有一些政治熱點(diǎn)問題,?！睗u漸地，他發(fā)現(xiàn),，這些艱深的問題在這個(gè)班里居然能被聊的很深很廣,，“像這樣的問題，在其他班級(jí)要么容易浮于淺表,，要么根本就談不起來”,。

而談起課間時(shí)光，班主任夏鵬笑稱：“那可比上課痛苦多了,！”原來,，同學(xué)們的下課時(shí)間也是老師們最為忙碌的答疑時(shí)間?！跋抡n鈴一響,，同學(xué)就會(huì)以百米沖刺的速度跑到辦公室來”，夏鵬告訴記者,，同學(xué)們在提問方面使出的“洪荒之力”,，使他感到“亞歷山大”，為了能鎮(zhèn)住這些“好奇寶寶”,，看書學(xué)習(xí)也成了他工作之余最緊迫的任務(wù),。

在擔(dān)任過兩年班長的繆舜眼里，班上的同學(xué)大多有著清晰的未來規(guī)劃和鮮明的個(gè)性特點(diǎn),，且興趣多樣,，涉獵廣泛，平時(shí)聚在一起,，文學(xué),、歷史、藝術(shù),、時(shí)政,，無所不談?！按蠹抑g也會(huì)有不同觀點(diǎn)的碰撞,，但更多的是各抒己見，氣氛比較輕松”,，繆舜覺得,，互相尊重個(gè)性差異,，各自都有比較明確的方向和目標(biāo)是同學(xué)們的顯著特點(diǎn),。

再過幾天,，全班30名同學(xué)即將踏入不同的課堂，開啟一段新的人生旅程,。而對(duì)于他們來說,，三年人文學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，帶來的是一生的財(cái)富,。

“在這個(gè)班的三年對(duì)我人格的完整起到了重要作用,，人文班教給我要有大情懷，為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”,，林彥興說,，他已經(jīng)決定將歷史教育作為畢生的事業(yè)，“把更多歷史的真相傳遞給更多的人,，將中華人文精神的火種傳遞下去”,。

“社會(huì)是殘酷而充滿誘惑的，與學(xué)校不大一樣,。我希望他們能做一個(gè)有能力的好人,。 好人 是指不同流合污，不要因?yàn)樗接呐蛎浂鴤λ?，給這個(gè)社會(huì)做減法,； 有能力 是指他們能夠?qū)@個(gè)世界有益，能夠給社會(huì)做加法,。我覺得這就夠了,。”班主任夏鵬對(duì)記者說道,。