在北京中學(xué)的一間會(huì)議室里,，面對(duì)記者的采訪,，來自六、七,、八年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生侃侃而談,，有論據(jù),、有觀點(diǎn)，從容自信,、不急不躁,，在場(chǎng)的記者無不露出驚喜的神情，坐在后排的校長夏青峰一直保持微笑頷首,，不顯一絲波瀾,。

夏青峰

6年前，夏青峰從江蘇負(fù)笈北上,。此前,，他是師生規(guī)模達(dá)1萬人、橫跨學(xué)前到高中教育的江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的董事長。人生的路徑?jīng)]有模式可尋,，誰也沒想到40歲的他華麗轉(zhuǎn)身,，選擇來到一個(gè)陌生的地方從頭開始?！懊鎸?duì)千差萬別的學(xué)生,，我們?cè)O(shè)計(jì)不出每個(gè)孩子的未來，成人也如是,，人生充滿不斷挑戰(zhàn),。”

在北京中學(xué)的這3年,，夏青峰埋頭進(jìn)行著一場(chǎng)“試驗(yàn)”,，他在培育一種土壤，能讓學(xué)生身心舒展的土壤,。他讓學(xué)生走向臺(tái)前,，老師走向幕后，自己則一直是后面的那個(gè)人,。

“就像開車,，我自己開很熟練，但是現(xiàn)在讓剛拿駕駛證的學(xué)生來開車,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種狀況,，我坐在旁邊比自己開車緊張多了?！闭劶斑@3年改革的心情,，夏青峰打了一個(gè)比喻，改革者歷經(jīng)的煎熬和驚險(xiǎn)顯而易見,，但他的語氣和神情依舊波瀾不驚,。外表看來，夏青峰為人溫和,，儒雅,，可每次讀他博客里的文字，總感受到他的內(nèi)心深處奔涌的熱流,，他應(yīng)該是喜怒不外化的一個(gè)校長。

3年不長,，也不短,。北京中學(xué)的這場(chǎng)“試驗(yàn)”在外人看來已經(jīng)初見成效，問及經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃,，夏青峰坦言：“教育是生長,，教育不能按照事先規(guī)定一種模式或者模板來培養(yǎng)學(xué)生。到現(xiàn)在為止，我前面沒有模式,，未來的路在哪里,，實(shí)際上是邊走邊探索，在探索過程中,，我自己也在改變,。但是根本的希望是孩子在這里能夠舒展，得到全面又自由的發(fā)展,?！?/p>

北京中學(xué)有一個(gè)教育理念是“世界因我更美好”，對(duì)此,，夏青峰對(duì)孩子的期許是：“讓孩子不給別人添麻煩,，努力做最好的自己，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,，不斷改進(jìn)與創(chuàng)新,。”而老師和校長要做的就是做積極的人道主義者,，把學(xué)校建設(shè)成為師生的精神家園,。

“讓人成為‘人’，讓自己成為‘自己’,?！边@是夏青峰對(duì)孩子未來最簡單的設(shè)想。（解艷華）