光明網(wǎng)評論員：天氣漸熱，畢業(yè)季近了,。對中高等教育來說，實習環(huán)節(jié)非常重要,，尤其是職業(yè)院校,，學生可邊干邊學，在實踐中獲得知識,。但是近年來,，職業(yè)學校校企合作的“頂崗實習”模式受到廣泛質(zhì)疑。

從中國制造到大國工匠,，中國職業(yè)教育承載了越來越厚實的希望與夢想,。

職業(yè)教育區(qū)分于精英教育，實習與實踐是最核心的課程,?？陀^地說，頂崗實習并不是動輒得咎的模式,，它不同于其他方式的地方，在于它使學生完全履行其實習崗位的所有職責,，獨當一面,，具有很大的挑戰(zhàn)性，對學生的能力鍛煉起很大的作用,。2014年頒布的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出,，“創(chuàng)新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價”,。

遺憾的是,，這些年，頂崗實習的“好經(jīng)”被歪嘴和尚們給念歪了：校企合作成了“校企合謀”,，頂崗實習成了廉價勞力,。比如去年底，有媒體報道——“2000多公里的路讓孩子坐大巴去,，太累也太危險了,！”說到自己在西安一所技校上學的孩子要出發(fā)去廣東勤工儉學，李女士就滿腹的擔心,。李女士孩子16歲,，2015年9月起在西安華中科技技師學院就讀，才上學兩三個月就要去東莞實習,，而且一去就是三個月,，過年也不能回來。就像不少網(wǎng)友質(zhì)疑的：西安到東莞遠隔千山萬水,，僅僅為了見習,，有必要選擇在春節(jié)左右的當口,，頂風冒寒地跑到珠三角去嗎？當?shù)氐钠髽I(yè),，都遠遠滿足不了技校的實習需求了,？類似的故事，檢索新聞,，并不鮮見,。

真相不過是司馬昭之心。近日,，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng),，對2006人進行的一項調(diào)查顯示，57.5%的受訪者認為,，職校學生畢業(yè)實習中存在學校以實習“捆綁”學生的問題,，有56.7%的受訪者發(fā)現(xiàn)職業(yè)學校在學生畢業(yè)實習中充當“包工頭”或“黑中介”，56.0%的受訪者認為職校學生畢業(yè)實習勞動強度大但報酬微薄,，40.3%的受訪者表示實習專業(yè)不對口,，41.0%的受訪者認為企業(yè)在以“學生工”緩解“用工荒”，24.4%的受訪者指出有一年級學生被要求頂崗實習的情況,。

學生不是傻子,，家長也不是傻子。類似“成都建筑專業(yè)的學生被安排到廈門通宵給平板電腦貼膜”等奇聞,，除了為段子手平添鮮活素材,，恐怕要找塊遮羞布都不容易。更離譜的,，是此前有媒體報道稱,，江西南昌有企業(yè)急需招客服人員，經(jīng)多方對比,，準備向南昌女子職業(yè)學校招學生“頂崗實習”,，卻被學校開出的“每個學生1萬元”的天價費嚇回來了。結(jié)果呢,，學生成了待薅的羊毛,，而真正需要實習生的企業(yè)又被尋租的暴利擋在門外。

不實習,，不畢業(yè),；去實習，就成了廉價勞力,。少數(shù)職校成了最龐大的黑心“包工頭”：一方面享受財政對職校實訓的補貼紅利,；另一方面“挾實習生以令市場”，吃差價,、賺人頭費,。如此左右逢源,，簡直無本萬利。真正的問題無非兩個：第一,，面對此般經(jīng)年亂象,，地方教育部門睜眼閉眼，是不知不覺還是不問不管,？第二,，如此頂崗實習，學生及家長的合法權(quán)益何以維護,？連大一新生都拉去“實習”,，誰能管得住令行不止的職校權(quán)力？

今年3月5日,，國務(wù)院總理李克強在十二屆全國人大四次會議上所作的《政府工作報告》中,，將“加快健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費”寫進報告?，F(xiàn)代職教體系何以構(gòu)建,、財政對職教的支持何以理性有序——眼下來看，混亂的“頂崗實習”起碼為我們提供了反思的契機,。