王烽建議,，學(xué)生選擇的根據(jù)是自己的興趣,、特長和志向，因此，學(xué)校和家長要及早對學(xué)生進行生涯教育和生涯規(guī)劃,，生涯教育越早越好,。應(yīng)該從小學(xué)開始就設(shè)置生涯教育的內(nèi)容,，融合進學(xué)科課程和第二課堂,，學(xué)校、家庭和社會各方面要配合起來,。到高中時,，在選擇學(xué)業(yè)水平考試科目之前，就應(yīng)該幫助學(xué)生作生涯規(guī)劃,，指導(dǎo)學(xué)生選擇,。

釋疑 2

學(xué)校如何應(yīng)對及施行？

選課走班或成基本形式,，發(fā)展特色高中

王烽表示,，考試招生制度改革給高中教學(xué)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn),，也提出了較高的要求，涉及硬件設(shè)施,、師資力量,、課程設(shè)置、教學(xué)和學(xué)生管理等多個方面,。

比如,，由于學(xué)業(yè)水平考試要“選考”，學(xué)校就要提供“選課”,，就會出現(xiàn)很多不同的課程組合，這樣,，原來的教學(xué)班就可能無法維持,，選課走班應(yīng)該會成為一個基本形式。

同時,，選課走班必然對教育資源提出數(shù)量和結(jié)構(gòu)方面的新要求,，也需要有一定數(shù)量的教師承擔生涯指導(dǎo)任務(wù)。中西部甚至東部一些學(xué)?，F(xiàn)在并沒有這樣的條件,。

實踐中，可以通過多種形式或方法來解決這一問題,，包括學(xué)校間合作,、發(fā)展特色高中等。這方面,，試點地區(qū)的學(xué)?？梢詾槠渌麑W(xué)校提供一定的經(jīng)驗和辦法。

■ 縱深

各地方案有何差別,？

記者梳理發(fā)現(xiàn),，各地改革方案的方向大體一致，內(nèi)容包括高考實行“3+3”模式,、不分文理科,、英語等部分科目提供兩次考試機會、減少高考加分項,、取消高校招生錄取批次,、實行走班制等。

“3+3”模式指考生總成績由統(tǒng)一高考的語文,、數(shù)學(xué),、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長,，在思想政治、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物等科目中自主選擇,。

在總體方向一致的同時,，各地也有細微差別。如江蘇規(guī)定,，考生在高中期間可同一必考科目參加兩次考試,。但廣西、貴州等省份明確規(guī)定外語科目實行一年兩考,。

河北將從2016年起本科三批和本科二批合并,，并根據(jù)情況逐步取消高校招生錄取批次。河北省教育廳表示合并有利于消除社會對本三錄取的高校畢業(yè)生的偏見,，推動民辦本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展,，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。

本版采寫/新京報記者 沙璐