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創(chuàng)業(yè)學分為大學生創(chuàng)業(yè)保駕護航
為落實國務院辦公廳發(fā)布的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》,教育部近日在對各高校2016年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出的具體目標和要求中,,明確推動高校設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,。
習近平總書記曾經指出:“青年是國家和民族的希望,創(chuàng)新是社會進步的靈魂,,創(chuàng)業(yè)是推動經濟社會發(fā)展,、改善民生的重要途徑。希望廣大青年學生把自己的人生追求同國家發(fā)展進步,、人民偉大實踐緊密結合起來,,刻苦學習,銳意進取,,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現才華,、服務社會。”在大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新的大軍中,,大學生是相當重要的組成部分。國務院辦公廳連續(xù)發(fā)布的關于眾創(chuàng)空間,、深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等實施意見,,明確高校作為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搖籃的責任擔當,要求推進高等教育綜合改革,,促進高校畢業(yè)生更高質量地創(chuàng)業(yè)就業(yè),。
據教育部統計,2015年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項29339項,,參與人數共計120345人,,單單首屆中國“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,就有1878所高校的5.7萬余支團隊報名參加,,提交項目作品3.6萬余個,,20余萬學生參加。不過,,大學生創(chuàng)業(yè)也存在比較突出的問題,,如存活周期短、成功率低等,。據不完全統計,,大學生創(chuàng)業(yè)一年存活率只有約4.6%,成功率則更低,。這一結果并不令人感到意外,,創(chuàng)業(yè)本就相當艱難,決定創(chuàng)業(yè)成敗的經驗,、人脈,、資金等要素,大學生都較為匱乏,,其所承受的失敗風險其實更大,。除了上述幾點,不少大學生在創(chuàng)業(yè)時人為地將學校教育同創(chuàng)業(yè)項目割裂開來,,也是一個很重要的原因,。
“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)新”相互依存、不可分割,,創(chuàng)業(yè)往往建立在創(chuàng)新的基礎之上,,若缺乏專業(yè)知識的積累,創(chuàng)新就會大打折扣,。在“大眾創(chuàng)業(yè)”的熱潮下,,許多創(chuàng)業(yè)者犯了急功近利的毛病,,以為能夠產生經濟收益的“實業(yè)”就是創(chuàng)業(yè),殊不知,,如此創(chuàng)業(yè)雖也難能可貴,,發(fā)展后勁卻畢竟有限。浙大樂創(chuàng)會創(chuàng)始人盧艷峰認為,,“項目雷同,、缺乏競爭力”是大學生創(chuàng)業(yè)的一塊短板。河北農業(yè)大學校長王志剛說得更直白:“我們學校也有學生說要去創(chuàng)業(yè),,我就跟他們說,,如果是搞個小賣部、搞個小飯館,,那就要慎重考慮了,,還是先打好學習基礎?!辈簧俅髮W生容易陷入這些思想誤區(qū),,除了自身對國家創(chuàng)業(yè)政策缺乏清晰認知,沒有理清創(chuàng)業(yè)和學校教育的關系外,,學校在課程設置、學生考評模式等方面沒有適時作出調整和轉變也是重要的原因,。國務院《意見》對此進行了專門規(guī)定,,要求高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,“探索建立需求導向的學科專業(yè)結構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結構調整新機制”“探索建立跨院系,、跨學科,、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制”“建立在線開放課程學習認證和學分認定制度”等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),,不僅僅是大學生的事情,,包括高校、企業(yè)在內的不同社會主體都需要做出回應和改變,。此番教育部要求高校設置“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分”的舉措,,既為大學生利用在校時間創(chuàng)業(yè)節(jié)省了時間和精力,也防止他們因創(chuàng)業(yè)而耽誤學業(yè),,實則在制度安排上為創(chuàng)業(yè)的持續(xù)進行補足了后勁,。
教育部對各高校2016年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出的具體目標和要求,是《意見》基本原則的延伸和細化,,必能為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航,。
編輯:薛曉鈺
關鍵詞:創(chuàng)業(yè) 學分 大學生