探索多種辦學(xué)模式 提升職業(yè)教育的有效性

民進(jìn)中央認(rèn)為,，應(yīng)促進(jìn)高中和大學(xué)教育多樣化發(fā)展，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，探索多種辦學(xué)模式,，辦好具有現(xiàn)代化水平和國際品質(zhì)的中國教育,，努力把高端教育需求留在國內(nèi),。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，需要促進(jìn)教育事業(yè)和教育服務(wù)業(yè)共同發(fā)展,，充分發(fā)揮市場機(jī)制作用,，創(chuàng)新和擴(kuò)大教育服務(wù)多樣化供給,。

民進(jìn)中央建議努力消除社會資本進(jìn)入教育領(lǐng)域的“玻璃門”，進(jìn)一步保護(hù)和調(diào)動(dòng)社會力量參與和支持教育的積極性,；提升民辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和效率,，鼓勵(lì)其成為選擇性教育的主要提供方；推動(dòng)教育服務(wù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”深度融合,，探索開發(fā)各類“互聯(lián)網(wǎng)+教育+相關(guān)行業(yè)”的產(chǎn)業(yè),，培育教育市場新熱點(diǎn)；以“雙創(chuàng)”為契機(jī),，鼓勵(lì)教育創(chuàng)業(yè)投資,，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型教育企業(yè)快速成長。

針對當(dāng)前主流的全日制學(xué)制,、學(xué)術(shù)型教育與“打工族”的需求無法對接的現(xiàn)狀,，民進(jìn)中央建議創(chuàng)新職業(yè)教育的提供方式，提升職業(yè)教育和培訓(xùn)的有效性,?！白龇ㄓ泻芏啵梢允潜P活中職教育資源,，破除入學(xué)門檻,，讓農(nóng)民工能夠邊打工養(yǎng)家、邊上學(xué)培訓(xùn),；也可以是參考教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的連鎖經(jīng)營模式,，由職業(yè)院校在各個(gè)工業(yè)園區(qū)等農(nóng)民工相對集中區(qū)域，開設(shè)集中教學(xué)點(diǎn),，采用夜?；蛑苣┙虒W(xué)的方式進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)；還可以采用更為靈活和有彈性的學(xué)分制度,，使得農(nóng)民工在獲得技能的同時(shí),，通過學(xué)分累計(jì)獲得學(xué)歷?！敝煊佬卤硎?。

在民進(jìn)中央看來，引導(dǎo)教育服務(wù)業(yè)健康發(fā)展，還需強(qiáng)化政府的服務(wù)與監(jiān)管責(zé)任,。建立覆蓋全社會各級各類教育的信息系統(tǒng)，加強(qiáng)教育與培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，鼓勵(lì)金融服務(wù)與教育消費(fèi)升級融合創(chuàng)新等等,。“同時(shí),，還應(yīng)堅(jiān)持放管結(jié)合,，簡化教育行業(yè)審批流程，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管,，形成以誠信為核心的教育服務(wù)監(jiān)管制度,，建立健全聯(lián)合懲治機(jī)制?！敝煊佬抡f,。