如何解決這個(gè)問題,？全國政協(xié)委員莊聰生分析,，國內(nèi)的低端產(chǎn)品太多了,，低質(zhì)服務(wù)太多了,，假冒偽劣的東西充斥著市場,，這才使得一些人不愿意在國內(nèi)消費(fèi),。要想提升國內(nèi)產(chǎn)品的競爭力,，要靠供給側(cè)改革,?！岸倘苯?jīng)濟(jì)時(shí)代,，企業(yè)只追求‘賣出去’就可以了，而現(xiàn)在是追求個(gè)性化,、多元化的時(shí)代,，企業(yè)要樹立品牌意識(shí)，靠品牌贏得消費(fèi)者的認(rèn)同,?！?/p>

“低端制造業(yè)，我們存在產(chǎn)能過剩問題,，現(xiàn)在競爭不過東南亞等國家,；高端制造業(yè)，盡管發(fā)展很快,，可跟歐美等發(fā)達(dá)國家相比仍有差距?，F(xiàn)在中國的工業(yè)處于中間地帶，受到兩頭擠壓,?！比珖f(xié)委員李毅中說，“我們在謀劃工業(yè)4.0的時(shí)候,，要全力打造工業(yè)3.0,，同時(shí)，還要彌補(bǔ)工業(yè)2.0的欠賬,。這就是我國工業(yè)制造業(yè)的現(xiàn)實(shí),。”

《政府工作報(bào)告》里有句話說得特別好：培育精益求精的工匠精神?！爸袊圃?025”離不開有能力,、有心氣的“工匠”。而這些“工匠”又從哪里來,？全國政協(xié)委員李心對于職業(yè)教育的思考跳出了職業(yè)教育本身：“職業(yè)教育的‘戰(zhàn)線’要延長,，必須從基礎(chǔ)教育階段的職業(yè)啟蒙教育抓起，培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)情感以及初步的職業(yè)意識(shí)，開啟學(xué)生初步職業(yè)理想,?！?/p>

董姐家的飯，吃的不僅是飯,，更是振興中國制造的雄心,。“讓世界愛上中國造”,，董姐這句“宣言”,，正好道明了兩會(huì)代表委員們對中國制造業(yè)的新期待。